|
Muammoli ma’ruza, ma’ruza-dialogBog'liq МР по интерактивным формам обученияMuammoli ma’ruza, ma’ruza-dialog. Asosan axborot xarakteriga ega boÿlgan oddiy maÿruzadan
farqli oÿlaroq (yaÿni, talabalarga maÿlum material, yodlanishi kerak boÿlgan “belgilangan bilimlar” taqdim
etiladi), muammoli maÿruzada talabalarga yangi, nomaÿlum bilimlar, bahsli materiallar beriladi. O'qituvchi,
go'yo, muammoli vaziyatni ("intellektual qiyinchilik" deb ataladi) yaratadi, bu muammoni hal qilishga
qaratilgan talabalarning mantiqiy, ijodiy fikrlashini boshlaydi. Ma'ruza boshida ma'ruzachi muammoli
vaziyatni (mavjud qoidalarni sezilarli darajada o'zgartiradigan qonunlar to'qnashuvi) tasvirlaydi.
hisob,
Ma'ruza - matbuot anjumani. Ma'ruza-konsultatsiyadan farqli o'laroq, o'qituvchi ma'ruza boshida
mavzuni nomlab, talabalardan eng qiziqarli savollarni tezda shakllantirishni va yozma ravishda berishni
so'raydi (buning uchun 2-3 daqiqa, maksimal 5 daqiqa ajratish tavsiya etiladi. ). Keyin o'qituvchi 3-5 daqiqa
ichida olingan savollarni mazmuni bo'yicha saralaydi va ma'ruza o'tkazadi. Ma'ruzachi mavzu bo'yicha
materialni har bir aniq savolga javob bermasdan, balki tayyorlangan stsenariy bo'yicha (ya'ni, mavzu
bo'yicha materialni izchil taqdim etish) taqdim etadi, ma'ruza davomida tegishli savollar guruhiga javoblarni
shakllantiradi. Bunday turdagi ma'ruzalarni o'tkazish o'qituvchidan katta "moslashuvchanlikni" talab qiladi.
Agar ko'p sonli savollar kelib tushsa yoki qo'shimcha o'rganishni talab qiladigan murakkab masalalar,
masalan, sud amaliyoti mavjud bo'lsa,
o'qituvchi keyingi ma'ruzaning boshida/oxirida ba'zi savollarga javob berishi mumkin (mos ravishda
talabalarni bu haqda xabardor qilish). Shuningdek, siz talabalarni keyingi ma'ruzalarining boshida yoki
oxirida qo'shimcha materiallarni tanlash va o'rganishni taklif qilishingiz va savolga o'zlari javob berishingiz
mumkin.
Machine Translated by Google
|
| |
