• ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES VOLUME 2 | ISSUE 9 | 2021 ISSN: 2181-1385 Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
  • ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODOLOGIYA




    Download 0,67 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet3/10
    Sana20.05.2024
    Hajmi0,67 Mb.
    #244669
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
    Bog'liq
    bo-lajak-fizika-o-qituvchilarini-tayyorlashda-olamning-fizik-manzarasi-bo-yicha-tasavvurlarni-shakllantirish

     
    ADABIYOTLAR TAHLILI VA METODOLOGIYA 
    Ma‘lumki, Atom, yadro va elementar zarralar fizikasi bo‗limini o‗rganish 
    umumiy fizikani o‗zlashtirishda o‗ziga xos yakunlovchi va umumlashtiruvchi 
    bosqich hisoblanadi. Buning sababi bu bo‗limda umumiy fizika kursining barcha 
    dastlabki bosqichlarida talabalar olgan bilimlar mikrodunyo qonuniyatlarini 
    o‗rganishga asos bo‗lib xizmat qiladi. Mikroolam hodisalari makroolam 
    hodisalaridan tubdan farq qilsada oddiylikdan murakkablikka o‗tish orqali talabalarda 
    boshlang‗ich bilimlar asosida mikroolam haqidagi kvantmexanik tasavvurlar 
    shakllanadi. Aynan Atom, yadro va elementar zarralar fizikasining umumlashtiruvchi 
    funksiyasi ―Olamdagi barcha fizikaviy jarayonlarni tushuntiruvchi yagona nazariyani 
    – Olamning yagona fizik manzarasini shakllantirish mumkinmi?‖- degan murakkab 
    muammoni yuzaga chiqaradi. Umuman olganda, bu muammo ancha oddiyroq 
    shaklda uzoq qadimda ham o‗rtaga tashlangan va ko‗plab mutafakkirlar uning 
    yechimini turlicha talqin etganlar. Tarixiy ma‘lumotlarning tahlili shuni ko‗rsatadiki, 
    uzoq davrlar davomida Olam paydo bo‗lishi va rivojlanishi bo‗yicha ta‘limotlar 
    ichida diniy ta‘limotlar asosiy ta‘limot bo‗lib keldi. Fizika fanining taraqqiyot 
    tarixiga nazar solsak, Olamning tuzilishi bo‗yicha diniy ta‘limotlardan tubdan farq 
    qiluvchi ilmiy fizikaviy manzarasi shakllanish jarayonini shartli ravishda uch 


    ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES 
    VOLUME 2 | ISSUE 9 | 2021 
    ISSN: 2181-1385 
    Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
    Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89 
    DOI: 10.24412/2181-1385-2021-9-230-239 
    Academic Research, Uzbekistan 232 www.ares.uz 
    bosqichga ajratish mumkin [1]. Bu bosqichlar: 1. Aristotel; 2. Nyuton; 3. 
    Eynshteynlar tomonidan amalga oshirilgan inqilobiy bosqichlar sifatida qaraladi. Bu 
    bosqichlarning inqilobiy deyilishiga sabab ularning Olam tuzilishi haqidagi 
    tasavvurlarni tubdan o‗zgartirganligidir. 
    Olam tuzilishi haqidagi Aristotel falsafasining asosini – ―Inson va uni o‗rab turgan 
    dunyo azaldan mavjud bo‗lgan va abadiy mavjud bo‗lib qoladi‖- degan g‗oya tashkil 
    etadi. Aristotel sharqda birinchi muallim nomi bilan tanilgan bo‗lib, uning 
    ta‘limotining buyuk xizmati tabiatshunoslik fanlarini din, metafizika (falsafa) va 
    matematikadan alohida holda o‗rganishni joriy etganligidir. Aristotel ta‘limotida 
    tabiatni o‗rganishda ilmiylik, mantiq va isbotlanganlik turadi. Sharqning buyuk 
    mutaffakirlari Beruniy, Ibn Sino, Farobiy, Xorazmiylarning ilmiy asarlarini Aristotel 
    ta‘limotining rivojlantirilishi asosida birinchi sharq renessansiga tamal toshini 
    qo‗ygan ilmiy asarlar deyish mumkin. Tabiat hodisalari va ularning qonuniyatlari 
    bo‗yicha tadqiqotlarning keyingi bosqichida Ptolomey, Kopernik, Galiley, Kepler 
    kabi olimlarning hissasi katta bo‗lsada, asosiy ikkinchi inqilobiy kashfiyot Isaak 
    Nyuton tomonidan amalga oshirildi. Nyuton birinchi bo‗lib massaga ega bo‗lgan 
    barcha jismlar o‗zaro gravitatsion ta‘sirlashuv orqali tortishishini va uning 
    qonuniyatlarini aniqladi. Nyutongacha bo‗lgan davrda Kepler va boshqalar bir 
    tomondan sayyoralar orasida magnit ta‘sirlashuvlar mavjud deb hisoblasalar, ikkinchi 
    tomondan fanning vazifasi ilohiy garmoniya qonuniyatlarini o‗rganishdan iborat va 
    bu jarayonlarga aralashib bo‗lmaydi deb hisoblar edilar. Tortishuv kuchining asl 
    sababi ma‘lum bo‗lmasada XIX asrda mexanika, termodinamika, materiyaning 
    kinetik nazariyasini o‗z ichiga oluvchi dunyoning mexanik manzarasi hukmron edi. 
    XIX asrning oxiriga kelib elektronning kashf etilishi, Maksvellning elektromagnit 
    maydon nazariyasining yaratilishi Olamning elektromagnit maydon manzarasini – 
    elektr va magnit maydonlarini umumlashtiruvchi nazariyani shakllantirdi [2]. 
    XX asrning boshlarida Eynshteynning maxsus nisbiylik nazariyasining yaratilishi 
    bilan Olamning yagona fizik manzarasini nisbiylik nazariyasi, Maksvell nazariyasi va 
    mexanikani o‗z ichiga oluvchi elektromagnit maydon nazariyasi tushuntira oladi 
    degan fikrlar paydo bo‗ldi. Lekin tez orada bu fikr ham asossiz bo‗lib chiqdi [3]. 
    Chunki elektromagnit maydonlarning uzluksizligiga asoslangan bu nazariya
    kvantmexanik va kvantoptik hodisalarni tushuntira olmadi. 

    Download 0,67 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




    Download 0,67 Mb.
    Pdf ko'rish