47
O’qituvchi
talaba
1-bosqich.
Kirish
(10 min.)
1.1.Mavzu, reja va maqsad, amaliy mashg`ulotning
rejasi ma`lum qilinadi.
1.1. Eshitadi
va yozadilar
2-bosqich.
Asosiy
(60 min.)
2.1.
Talabalarga
topshiriq
beradi
(1-
ilova).Kutilayotgan o’quv natijalarini eslatadi.
2.2. Guruhda ishlash qoidasi bilan tanish-tiradi.
Baholash mezonlarini ham namoyish qiladi.
2.3. Vazifani bajarishda o’quv materiallarilaridan
foydalanish
mumkinligini
eslatadi. Bilimlarni faollashtirish jarayonida amaliy
mashg`ulot o’tkazish
uchun muammoni hal qilish,
2.1.Guruhlard
a ishlaydilar.
2.2.
Jamoa
bo’-lib
ma`lumot-larni
tizim-lashtiradi;
kategoriyalar
jadvalini
taq-
- talabalarda izlanuvchanlik
va
ijodiy
fikrlashni
shakllantirish;
- ijodiy fikrlashni o’rganadi;
-mustaqil ravishda sinusoidal o’zgaruvchan
kattaliklarni kompleks sonlar orqali ifodalash
ko’nikmasiga ega bo’ladi.
-talabalarning
mustaqil va
ijodiy
ishlash
faoliyat-larini
rivojlantirish.
O’qitish uslubi va texni-kasi
Muammoli usul, aqliy hujum, blits-so’rov.
O’qitish shakli
Frontal, kollektiv, guruhlarda
O’qitish vositalari
Ma`ruza matni, proekt, flipchart, marker, doska
bo’r
O’qitish sharoitlari
Guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan
auditoriya
48
talabalarni muammoli topshi-riqlarni hal etish
bo’yicha amaliy ko’nikmalarini etarliligini aniqlaydi.
2.4. Muammoli topshiriq mazmuniga mos holda
echimi zarur bo’lgan
muammoni shakllantiradi
shuningdek
o’quvchilarga
mainada
ishlashni
namoyish qilib ko’rsatadi. Ushbu ishlarni bajarishda
yuzaga keladigan qiyinchiliklar va nuqsonlarga
to’xtalib o’tadi. O’quvchilarga muammoli topshiriqlar
taqsimlanadi.(2-ilova)
Muammoli topshiriqni bajarish bo’yicha
zaruriy
uslubiy
ko’rsatmalar,
tarqatma
materiallar
o’quvchilarga tarqatadi. Muammoni hal etishda,
kutilayotgan natijalar bo’yicha uslubiy ko’rsatmalar
beradi.
2.5. Taqdimot boshlanganini e`lon qiladi.
O’quvchilarning bajargan ishlarini ko’rib chiqadi,
izohlaydi, to’g`ri bajaril-gan ishlarni ajratib
ko’rsatadi, xatolarni aniqlaydi.
Xuddi shunday,
guruhlar
o’zaro almashib, barcha muammoli
topshiriqlarni bajarib, ko’nikma hosil qiladilar.
Shundan
so’ng, talabalar
kichik guruhla-rida
bajarilgan ishlar va testlarga javoblar quyidagi
baholash
mezonlariga
asoslangan
holda
baholanadi.(3-ilova)
2.6.
Talabalar
javobini
sharxlaydi,
xulosalarga e`tibor beradi, aniqlik kiritadi. Guruhlar
faoliyatiga umumiy ball beradi.
dimot
kog`oz-
lariga yozadi.
2.3.Taqdimot
ni
namoyish
etadi,
savollarga
javob beradi.
2.4.Jadvalni
to’ldiradi
va
topshiradi.
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
3.1.
Mashg`ulotni
yakunlaydi,
talabalarni
baholaydi va faol ishtirokchilarni rag`-batlantiradi.
3.2.
Mustaqil ish sifatida mavzu
Eshitadilar va
topshiriqni yozib
oladilar.
50
Yuqorida keltirilgan ifodalar asosida karshiliklarni hisoblanadi:
Birinchi shohobchaning sig’im qarshiligi:
;
5
10
637
314
1
2
1
1
6
1
