|
O‘quv mashg`ulotining texnologik
|
| bet | 95/96 | | Sana | 27.01.2024 | | Hajmi | 7,26 Mb. | | #146974 |
Bog'liq 2 Axborot xavfsizligi Anvardinov JasurbekO‘quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ta’lim shakli Ish bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchining
|
O‘quvchi- ning
|
Mashg‘ul otiga kirish (5 min)
|
Tashkiliy qism:
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg‘ulot gatayyorlanadi
|
2. Asosiy bosqich
(65
daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
O‘quvchilarni uyga berilgan vazifalarni bajarilishiga qarab baholanishi bo’yicha va dars jarayonida baholash mezonlari bilan tanishtiradi(1- ilova);
O‘tilgan dars yuzasidan bilimlarni mustahkamlash va o‘quvchilar diqqatini jamlash uchun og‘zaki so‘rov metodida savol-javoblar o‘tkaziladi (2-ilova);
Maqsad va vazifalarni belgilanishi 3.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiriladi;
4.Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayoninitashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni
|
Savollarga javob beradilar
|
Yozib oladilar
Guruhlarga bO‘linadilar.
Javob beradilar
|
Diqqat qiladilar Guruhlarda
ishlaydilar
|
|
yozdiradi, o‘quvchilarni B/B/B tehnalogiyasini qo‘llash orqal topshiriqlar berib, o‘zlashtirishlarini tahlildan o‘tkazish (3- ilova) Ta’lim oluvchining bilimlarini faollashtirish
Tezkor so‘rov, savol-javob, aqliy hujum texnikalari orqali bilimlarni faollashtiradi;
Yangi o‘quv metodlari bayoni:
Amaliy mashg‘ulotlarning rejasi va tuzilishiga muofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha xarakatlar tartibini bayon etadi.
Mavzu bo’yicha bayon etiladi va sharxlar bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni yoritib beriladi;
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash 8.Mustahkamlash uchun savollar beriladi.
|
Fikr almashadilar
|
3.Yakuni ybosqich(10 daqiqa).
|
Mashg‘ulot yakuni: Uyga vazifa berilishi:
1. Mustaqil ishlash uchun
adabiyotlar bilantanishtiriladi;
|
O‘zaro baholaydilar.
Topshiriqni yozadilar
|
Baholash mezoni 1- ilova
|
Мazmuni
|
Bah
o
|
Og‘zaki so‘rov quyidagi mezonlar
asosida baholanadi
|
Mustaqil ishlar quyidagi mezonlar
asosida baholanadi
|
Uyga vazifa quyidagi mezonlar
asosida baholanadi
|
Mavzu atroflicha to‘liq, asosiy fikr va
tushunchalar o‘zlashtirilishiga
erishilsa
|
Mavzu O‘quvchi tomonidan mustaqil ravishda atroflicha
to‘liqyoritilsa
|
So‘z boyligi, ifoda qilinishi va uslubi dabiy nutq talablariga
mos bo‘lsa
|
5
|
|
Маvzu asosan,asosiyfikr va tushunchalar qisman o‘zlashtirilishiga
erishilsa
|
Маvzu O‘quvchi tomonidan mustaqil
ravishda asosiy fikrlaratroflicha yoritilsa
|
Ishni bajarishda grammatik, uslubiy
xatolar uchrasa
|
4
|
Mavzu qisman o‘zlashtirilishiga erishilsa
|
Mavzu O‘quvchi tomonidan mustaqil
ravishda qisman yoritilsa
|
Topshiriqni bajarishda imlo me‘yorlari va
husnixat talablariga to‘liq rioya
qilinmasa
|
3
|
Mavzuning ba‘zi elementlarini o‘zlashtirilishiga erishilsa
|
Mavzuning ba‘zi elementlarini
mustaqilravishda qisman yoritilsa
|
Topshiriqni bajarishda og‘zaki
vayozma nutq me‘yorlari buzilgan bo‘lsa
|
2
|
Mavzuning O‘zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bO‘lmasa
|
Mavzuning yoritilishiyuqoridagi talablar darajasida
bO‘lmasa
|
Topshiriqni bajarishda qo‘pol
xatolarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa
|
1
|
2-ilova
O‘tilgan mavzularni takrorlash:
O‘tgan dars yuzasidan og‘zaki so‘rov metodidan foydalanib savol-javob O‘tkaziladi.
Simsiz regional tarmoqlarning xarakteristikalari
Simsiz tarmoq tuzilmasi
Mobillik
Kompyuter qurilmalari
B/B/B usulidan foydalanib mavzuni kengroq yoriting.
3-ilova
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
Izoh: O‘quvchilar berilgan topshiriqlarni doskaga chiqib tushuntirib va taqdimot qilib berishadi.
Yangi mavzu bayoni
№40-MAVZU: LOKAL HISOBLASH TARMOQLARIDA MA’LUMOTLARNIMUHOFAZA QILISH USULI
Reja:
Tarmoqlararo ekran
Tarmoqlararo ekranlarga qo‘yiladigan vazifaviy talablar
Tarmoqlararo ekranning asosiy komponentlari
Amaliy darajadagi shlyuzlar1 Tarmoqlararo ekran
Tarmoqlararo ekran — himoyalash vositasi bo‘lib, ishonchli tarmoq, va ishonchsiz tarmoq orasida ma’lumotlarga kirishni boshqarishda qo‘llaniladi. Tarmoqlararo ekran ko‘p komponentli bo‘lib, u Internetdan tashkilotning axborot zahiralarini himoyalash strategiyasi sanaladi. Ya’ni tashkilot tarmog‘i va Internet orasida qO‘riqlash vazifasini bajaradi.
Tarmoqlararo ekranning asosiy funktsiyasi — ma’lumotlarga egalik qilishni markazlashtirilgan boshqaruvini ta’minlashdan iborat.
Tarmoqlararo ekran quyidagi himoyalarni amalga oshiradi: O‘rinsiz trafiklar, ya’ni tarmoqda uzatiladigan xabarlar oqimini taqiqlash;qabo‘l qilingan trafikni ichki tizimlarga yunaltirish;
Ichki tizimning zaif qismlarini yashirish bilan Internet tomonidan uyushtiriladigan xujumlardan himoyalash;barcha trafiklarni bayonlashtirish;
ichki ma’lumotlarni, masalan tarmoq topologiyasini, tizim nomlarini, tarmoq uskunalarini va foydalanuvchilarning identifikatorlarini Internetdan yashirish;ishonchli autentifikatsiyani taminlash.
Ko‘pgina adabiyotlarda tarmoqlararo ekran tushunchasi brandmauer yoki
Fire Wall deb yuritilgan. Umuman bO‘larning xammasi yagona tushunchadir.
Tarmoqlararo ekran — bu tizim, umumiy tarmoqni ikki qismga ajratib, tarmoqlararo himoya vazifasini O‘taydi va ma’lumotlar paketining chegaradan O‘tish shartlarini amalga oshiradigan qoidalar tO‘plami hisoblanadi.
2 Tarmoqlararo ekranlarga qo‘yiladigan vazifaviy talablar
Tarmoq servislaridan foydalanish siyosatiga mos ravishda Internetda servislar rO‘yxati aniqlanadi. Bu servisla’ga foydalanuvchilar cheklangan kirish bilan ta’minlanadi.
Kirish usullarining cheklanilishi — foydalanuvchilar tomonidan Internet servislariga chet yO‘llar orqali ruxsatsiz kirishni taqiqlash ma’nosini bildiradi.
Tarmoq servislariga kirish siyosati, odatda, quyidagi printsiplarga moyil bo’ladi:
Internetdan ichki tarmoqqa kirishni taqiqlash, lekin ichki tarmoqdan Inlernetga kirishga ruxsat berish;
vakolatlangan tizimlarga Internetdan ichki tarmoqka cheklanilgan kirishga ruxsat berish.
Tarmoqlararo ekranlarga quyiladigan vazifaviy talablar quyidagilardaniborat. tarmoq darajasida filtrlashga talab;
amaliy darajada filtrlashga talab;
administratsiyalash va filtrlash qoidalarini O‘rnatish bo’yicha talab;tarmoqli autentifikatsiyalash vositalariga talab;
ishlarni qayd qilish va xisobni olib borish bo’yicha talab.
3 Tarmoqlararo ekranning asosiy komponentlari.
Tarmoqlararo ekranlarning komponentlari sifatida quyidagilarni keltirish mumkin: filtrlovchi – yo‘llovchi; tarmoq darajasidagi shlyuzlar; amaliydarajadagi shlyuzlar.
Filtrlovchi-yo‘llovchi — yo‘llovchi, ya’ni kompyuter tarmog‘ida ma’lumotlarni manzilga yetkazuvchi dasturlar paketi yoki serverdagi dastur bo‘lib, u kiradigan va chiqadigan paketlarni filtrlaydi. Paketlarni filtrlash, ya’ni ularni aniq to‘plamga tegishliligini tekshirish, TC’/I’ sarlavhasidagi ma’lumotlar bo’yicha amalga oshiriladi.
Filtrlashni aniq xost-kompyuter, ya’ni tarmoqdagi fayl va kompyuter zahiralariga kirishni amalga oshiruvchi kompyuter yoki port, ya’ni xabarlarni jo‘natish yoki qabul qilish maqsadida mijoz va server tomonidan ishlatiladigan va odatda 16 bitli son bilan nomlanadigan dastur bilan ulanishda amalga oshirish mumkin.
Tarmoq darajasidagi shlyuzlar ishonchli mijozlardan aniq xizmatlarga so‘rovnomasini qabul qiladi va ushbu aloqaning qonuniyligini tekshirgandan so‘ng ularni tashqi xost-kompyuter bilan ulaydi. SHundan so‘ng shlyuz ikkala tomonga xam paketlarni fil’trlamay jo‘natadi.
Bundan tashqari, tarmoq darajasida shlyuzlar bevosiga server-dallol vazifasini bajaradi. Ya’ni, ichki tarmoqdan keladigan IP manzillar o‘zgartirilib, tashqiriga faqatgina bitta IP manzil uzatiladi. Natijada, ichki tarmoqdan tashqi tarmoq bilan to’g’ridan-to’g’ri bog‘lamaydi va shu yo‘l bilan ichki tarmoqni himoyalash vazifasini o‘taydi.
Filtrlovchi-yo‘llovchilarga nisbatan amaliy darajadagi shlyuzlarning kamchiliklari quyidagilardan iborat samaradorligining pastligi; narxining qimmat bo‘lishi.
Mustahkamlash uchun topshiriqlar
Tarmoqlararo ekran
Tarmoqlararo ekranlarga quyiladigan vazifaviy talablar
Tarmoqlararo ekranning asosiy komponentlari
Amaliy darajadagi shlyuzlar
Uyga vazifa Amaliy darajadagi shlyuzlarning afzalliklari
|
| |
