|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 189/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
208
Польшалик олим В. Окунь функционал материализм деб номланувчи
таълим мазмуни назариясини ишлаб чиқди. Бу назариянинг асосида эса
билимнинг фаолият билан интеграл алоқаси қоидаси ётар эди. Бу назарияда
жамиятнинг таълимга қўйиладиган талаблари ва ўқувчиларнинг индивидуал
сўровлари бирлиги сезилиб туради.
Педагогика назариясида таълим мазмунини шакллантиришнинг асосий
тамойиллари В.В. Краевский томонидан ишлаб чиқилган. Улар
қуйидагилардир:
1. Таълим мазмунининг жамият, фан, маданият ва шахс билан мувофиқлиги
тамойили. Бу тамойил таълим мазмунига зарур бўлган билим, малака ва
кўникмаларни, шунингдек, жамият, маданият ва шахс имкониятлари
ривожланишининг замонавий даражасини акс эттирувчи билимларни
киритишни кўзда тутади.
2. Ўқитишнинг мазмун процессуал жиҳатлари ягоналиги тамойили. Бу
тамойил ўқув жараёнининг конкрет хусусиятлари, унинг тамойиллари,
уларни амалга ошириш технологиялари ва уни ўзлаштириш даражаси
бирлигини акс эттиради.
3. Турли сатҳлардаги таълим мазмуни тузилмасининг ягоналиги тамойили.
Буни шакллантириш назарий тасаввур, ўқув фанлари, ўқув материаллари,
таълим олувчининг шахси каби қисмларнинг мувофиқлаштирилишини
тақозо қилади.
4. Таълим мазмунини инсонпарварлаштириш принципи. Бу тамойил
шахснинг умуминсоний маданияти, унинг маънавий эҳтиёжи ва
қобилиятларининг фаол ижодий ва амалий ўзлаштирилишига шарт-шароит
яратишни тақозо қилади.
5. Таълим мазмунининг асосланганлиги тамойили. Бу гуманитар ва
табиий-илмий билимларни интеграциялаш, узвийлик ва фанлараро
алоқаларни ўрнатишни талаб қилади.
6. Таълим мазмуни асосий компонентларининг шахс ички (таянч)
маданияти тузилмасига мувофиқлиги тамойили.
Замонавий
педагогика
фани
таълим
мазмунининг
қуйидаги
компонентларини белгилайди:
- шахснинг когнитив тажрибаси;
- амалий фаолият тажрибаси;
- ижод тажрибаси;
- шахс муносабатлари тажрибаси.
Шахснинг когнитив тажрибаси. Бу компонент табиат, жамият, тафаккур,
|
| |
