|
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
Pdf ko'rish
|
| bet | 197/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
216
Саипова Махфуза Бахтиёр қизи
Магистр ТДПУ им. Низами
ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИЯ МЕНЕЖМЕНТА
Аннотация:
Ушбу мавзунинг долзарблиги шундаки, ҳозирги кунда
"таълим"нинг устувор миллий лойиҳасини амалга ошириш доирасида
таълим жараёнига ахборот технологияларини жорий етиш фаол амалга
оширилмоқда. Замонавий ўқитиш воситалари концепцияси таълим
жараёнини модернизациялашга ёрдам беради, шу орқали таълим
самарадорлигини оширади.
Калит сўзлар:
маъруза, ҳикоя, тушунтириш, суҳбат, филм фрагменти, изоҳ.
Аннотация:
Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящее
время в рамках реализации приоритетного национального проекта
"Образование" активно осуществляется внедрение информационных
технологий в образовательный процесс. Концепция современных учебных
пособий способствует модернизации образовательного процесса, тем самым
повышая эффективность обучения.
Ключевые слова:
Лекция, рассказ, объяснение, беседа, кинофрагмент,
комментировать.
Информационно-развивающие методы – это методы, с помощью
которых студенты получают учебную информацию в готовом виде: в
изложении преподавателя (лекция, рассказ, объяснение, беседа), диктора
(учебный кинофильм), в результате самостоятельного чтения учебника,
учебного
пособия
либо
посредством
обучающей
программы
(программированное обучение).
Лекция
– монологическое изложение
преподавателем учебной информации. Как форма организации учебного
процесса она представляет собой двухчасовое изложение учебного
материала. Как метод лекции может быть использована и на
комбинированном занятии, когда проверка знаний учащихся по
предыдущему материалу сопровождается изложением нового материала.
Преимущество лекции в том, что у нее четкая композиция, она компактна,
предполагает стройное и доказательное монологическое изложение. На
лекции за сравнительно короткое время можно дать большой по объему
учебный материал, а благодаря системности его подачи у студентов можно
|
| |
