|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 199/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
218
используется специальные киноприемы, способствующие конкретизации
воспринимаемого содержания (замедленная или ускоренная съемка,
мультипликация, показ объекта в разных ракурсах, вычисление и
демонстрация отдельных деталей объекта или явления).
Учебный кинофильм исчерпывающе излагает учебную информацию и
полностью заменяет преподавателя на этапе сообщения нового учебного
материала. После просмотра фильма нет необходимости еще раз
пересказывать его содержание, надо сразу переходить к его закреплению и
проверке усвоения студентами, формированию практических умений.
Используя традиционные методы обучения, преподаватель прибегает к
разнообразным приемам, активизирующим учебную деятельность.
В частности, к самостоятельной работе студентов с книгой. В их учебной
деятельности самостоятельная работа с книгой (учебной, дополнительной,
справочной, нормативной) должна занимать большое место. В качестве
элемента урока такая работа формирует у студентов умения и навыки
пользования книгой. Задания по работе с книгой должны быть
разнообразными начиная от комментированного чтения и заканчивая
выполнением практических упражнений на основе прочитанной литературы.
Развитию самостоятельности и познавательной активности студентов
способствует также самостоятельная работа с обучающей программой,
преимущество которой – в обязательной обратной индивидуальной связи
студента с преподавателем.
Литература
1.Абросимов
А.Г. Информационно-образовательной среды учебного
процесса в вузе. – М.: Образование и информатика, 2004.- 256 с. 6.Захарова
И.Г. Информационные технологии в образовании. – М.: Издательский центр
«Академия», 2010.-192 с.
2.Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности:
состояние и возможность психологической защиты. – Москва: «РАГС». 1998.
- С.177.
3. Ловцов Д.А. Познавательная война. // Полиция. 2012. №4. 9.Корпушина
Т.А. Инновационные подходы в обучении образовательной области
"Технология". МОСШ №6 г. Нижневартовск, 2010.
4.Шавкат Курбанов, Эдем Сейтхалилов. Управление качеством образования.
Ташкент2004.
5.Худойкулов Х.Дж. Педагогика и психология.Тошкент,Дзайн-Пресс.2011 г.
|
| |
