|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 207/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
226
Raxmonov Azamat Ruzvonovich
TVCHDPI “Umumiy pedagogika”
kafedrasi katta o’qituvchisi
a.raxmonov@cspi.uz
Janbayeva Marjan Smatillayevna
ТVCHDPI magistranti
janbayevamarjan@gmail.com
SINFDAN TASHQARI ISHLARNI TASHKIL ЭTISH KONSEPTSIYASI
BOSHLANG’ICH SINFLARDA BARQAROR TIZIM SIFATIDA
Annotatsiya:
Maqolada sinfdan tashqari ishlarni tashkil etishda boshlang’ich
sinfda bolalarni jamoasini tashkil qilish, tarbiyalash va jipslashtirish borasida ilmiy
nazariy fikrlar yuritildi.
Tayanch iboralar:
Sinfdan tashqari faoliyat, sinf ishi, tarbiyaviy ishlar
konseptsiyasi, bilimlar tizimi, ishonch, e`tiqod, intizom, xulq-atvorni bir butun
holati.
Mamlakatimizda ta’lim-tarbiy sohasida ulkan muvofaqiyatli ishlar amalaga
oshirilmoqda. Ayniqsa ta’limning muhim bosqichi hisoblangan boshlng’ich
sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar kontseptsiyasida tarbiyaviy
tadbirlarni takomillashtirish zaruriyati, alohida ta`kidlangan: siyosiy tuzumning
o’zgarganligi, yangicha iqtisodiy munosabatlarning shakllanib borishi, tarbiyaviy
ishni barqarorligini ta’minlash davr talabi sifatida yangicha tamoyillarni
g`oyalarni, ish uslubiyatlarini ishlab chiqish hamda o’qituvchining ijodkorlik
faoliyatinn qaytadan qurmoq lozimligini ko’rstib bermoqda. Tarbiyachining
navbatdagi vazifasi bolalar jamoasini tashkil qilish, tarbiyalash va jipslashtirish
borasidagi nazariy bilimlarni o’zlashtirib, ilg`or tajribalarga suyanib o’quvchilarni
tarbiyaviy jarayonda o’rtoqlik-do’stlik, o’zaro hamkorlik, hamjihatlik, o’z-o’zini
tarbiyalash va boshqarish kabi jamoatchilik sifatlarini tarbiyalash mahoratini
o’zlashtirishdan iborat. Ular:
- sinfning boshlang`ich jamoasini tarbiyalash va ularda o’zaro munosabat
aloqalarini yaratish.
- o’quvchilar kundalik faoliyatlarining hamma qirralarida jamoaga jipslashtirish.
- shaxsiy manfaatdan jamoa manfaatini yuqori qo’yishga o’rgatish.
- jamoada bir-biriga mehr-oqibatli, muruvvat va sahiylik, do’stona hamkorlik
mavjud bo’lsa, u katta tarbiyaviy kuchga aylanadi.
|
| |
