|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashningBog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
35
O‘qituvchi o‘z-o‘zidan ijodkor bo‘lib qolmaydi. Uning ijodkorlik qobiliyati
ma'lum vaqt ichida izchil o‘qib-o‘rganish, o‘z ustida ishlash orqali shakllantiriladi
va u asta-sekin takomillashib, rivojlanib boradi.
Har qanday mutaxassisda bo‘lgani kabi bo‘lajak o‘qituvchilarning kreativlik
qobiliyatiga ega bo‘lishlari uchun o‘quvchilik yillarida poydevor qo‘yiladi va
kasbiy faoliyatni tashkil etishda izchil rivojlantirib boriladi.
Bunda o‘qituvchining o‘zini o‘zi ijodiy faoliyatga yo‘naltirishi va bu
faoliyatni samarali tashkil eta olishi muhim ahamiyatga ega. O‘qituvchi ijodiy
faoliyatni tashkil etishda muammoli masalalarni yechish, muammoli vaziyatlarni
tahlil qilish, shuningdek, o‘qituvchiik xarakterdagi ijod mahsulotlarini yaratishga
alohida e'tibor qaratishi zarur.
Muammoli masala va vaziyatlarni hal qilar ekan, o‘qituvchining masala
yechimini topishga ijodiy yondashishi unda hissiy-irodaviy sifatlarning
rivojlanishiga yordam beradi. O‘qituvchi o‘z oldiga muammoli masalalarni qo‘yish
orqali mavjud bilimlari va hayotiy tajribalariga zid bo‘lgan dalillar bilan to‘qnash
keladi. Buning natijasida o‘z ustida ishlash, mustaqil o‘qib o‘rganishga nisbatan
ehtiyoj sezadi.
O‘qituvchi o‘zida quyidagi kreativlik malakalarini namoyon eta oladi:
- bajariladigan vazifaning mohiyati va ahamiyatini belgilay bilish;
- masalaning qo‘yilishini tahlil qila olish;
- masalani hal qilish rejasini tuzish;
- masalani hal qilishda samarali metodlar (analiz, sintez,
induksiya, deduksiya, taqqoslash va b.)larni qo‘llash;
- masalani hal qilish usullarini tanlay olish;
- qabul qilingan qarorning to‘g‘riligini asoslash va qayta tekshirish;
- masalani hal qilishda kichik tadqiqot (izlanish)ni olib borish;
- masalani hal qilish sharoiti, jarayonning borishi va masala
yechimi yakunlarini umumlashtirishga oid dalillarni
rasmiylashtirish
Ilmiy-tadqiqot ishlari, ilmiy yoki ijodiy loyihalarni amalga oshirish ham
o‘qituvchining kreativlik potensialini rivojlantiradi. Natijada o‘qituvchi:
•
ijodiy fikrlashga odatlanadi;
•
-ilmiy-tadqiqot faoliyatini olib borish ko‘nikmalarini puxta o‘zlashtiradi;
•
- o‘qituvchiika yoki mutaxassislik fani yutuqlari, ilg‘or ajribalardan
•
foydalanish imkoniyatlarini mustaqil tahlil qiladi;
•
- o‘qituvchiik jamoa tomonidan olib borilayotgan ilmiy tadqiqot va ijodiy
loyihalarni bajarishda faol ishtirok etadi
|
| |
