“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
349
текста, ставит задачу развития специфических умений и навыков,
таких,
например,
как
правильное
употребление
медицинской
терминологии или решение типовых математических задач.
Учебно-
методический
модуль
–отдельный
модуль
учебного
курса
или тренинга, основанный на специально организованном
выполнении заданий, обеспечивающем
управление студентом при
совершении им различных действий с разнообразными учебными
материалами.
Самотестирование
–тесты
для самотестирования даются
студентам, чтобы они могли определить,
какие именно навыки и
умения им нужно совершенствовать.
Обучение с использованием
компьютерных программ (САI)
–всеучебные
материалы преобразуются в
электронный формат и размещаются вкомпьютере. Метод могут включать
всебя все аспекты трех предыдущих методов.
Методы обучения на основе опыта включают в себя:
Полевые опыты
–
работа непосредственно «на рабочем месте», сопытным гидом.
Преподаватель
может
использовать
для
подготовки студентов лекции или демонстрации.
Клинические опыты
–
проводятся
в
расположении
клиники
под
руководством и контролем преподавателя.
Лабораторные работы
–
проводятся в лаборатории под руководством преподавателя.
Ролевые игры
–
студентам дается описание какой-либо
ситуации и характеристики
действующих в ней лиц. Студент выбирает роль одного из действующих лиц
и старается вести себя так, как этот человек вел бы себя в заданной ситуации.
