|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 349/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
381
ularning muayyan mantiqiy ketma-ketlik, fanlararo mavzulararo uzviylik hamda
izchillik asosida joylashtirish, o‘quv jarayonida uzviylik tamoyilining yetakchi
o‘rin tutishiga erishish va bu holatni pedagogik jihatdan asoslash muammosini
yuzaga keltiradi.
Ta'limda uzviylik ikki xil turda qo‘llaniladi. Birinchidan, ta'lim turlari (bo‘g‘inlari)
orasidagi izchillik va uzviylik. Bunda ta'limning keyingi turi mazmuni avvalgisini
qisman takrorlab, mazmun jihatidan uzviy bolangan olda uning keyingi ta'lim
turlarida davom yetadi. Ikkinchidan, o‘quv fanlari va mavzulari orasidagi izchillik
va uzviylik. Bu odatda fanlararo yoki mavzulararo bog‘lanish orqali amalga
oshiriladi.
Uzviylik tushunchasi uzluksiz ta'lim tizimining har bir turida o‘quvchilar
bilimi, ko‘nikma va malakalariga qo‘yiladigan talablarni xarakterlaydi.
Uzviylik o‘quv materialining muayyan ketma-ketlikda, tizimli joylashtirilishi,
bilimlarni o‘zlashtirishda mavjud bilimlarga tayanish, o‘quv materialining ma'lum
darajada
navbatdagi
bosqichlarda
o‘llanilishi,
o‘quv-tarbiya
jarayoni
bosqichlarining davomiyligini anglatadi. Mazkur hodisa o‘quv predmeti
materiallarini joylashtirish hamda ushbu predmet (fan) asoslarini o‘zlashtirish
faoliyati turlarining samarali tanlanishiga yordam beradi. Bu jarayonda quyidagi
omillarning roli mavjud:
muayyan fanning mazmuni mantiqi
(o‘quv predmetida uzviylikning
mavjudligini aniqlovchi jihatlar
o‘quv predmeti mazmunini tashkil kiluvchi tushuncha, qonun va dalillar.
o‘zaro organik bog‘lanuvchi avval va keyin o‘zlashtirilgan muayyan soha
bilimlari moiyatini ma'lum ketma-ketlik asosida asta-sekin ochib berilishini
ta'minlovchi harakatlar)
bilimlarini o‘zlashtirish jarayonining qonuniyatlari
(didaktik jihatdan ayta
ishlanmagan muayyan soha bilimlarining o‘quv predmetiga to‘g‘ridan-to‘g‘ri
singdirilishiga yo‘l qo‘ymaydigan harakat, amal)
Foydalanilgan adabiyotlar:
6. Turg‘unov S.T. Ta’lim tizimi: boshqaruv tamoyillari va yangicha yondashuvlar
// J. Kasb-hunar ta’limi. -T., 2006. -№3, -B. 2-4.
7. Inoyatov U. Ta’lim sifatini nazorat qilish va boshqarish // J. Kasb-hunar ta’limi.
T., 2004. –№1, – B. 2 –5.
8. Mavlyanov A., va b.q.lar. “Ilg‘or pedagogik texnologiya bo‘yicha o‘quv
mashg‘ulotini loyihalash”. Zamonaviy ta’lim. 2016. №2. B.25-29.
|
| |
