“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
415
feleton qissasi.
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, topshiriq tqlqblariga o`quvchining
shaxsiy yondashuvi, vazifani bajarish jarayonida alohida o`rin egallaydi.
Topshiriqlarning tuzilishi, o`quvchining qiziqishi, bilimidan kelib chiqib berilgan
topshiriqlar muhim ahamiyat kasb etadi. Ijodiy maqsadlarni roʻyobga chiqarish
kreativ fikrlashni taqozo etadi. Umuman olganda, tadqiqotchilar kundalik
ijodkorlik amaliyot va taʼlim orqali takomillashtirilishi mumkin degan xulosada
yakdildir.
Foydalanilgan adabiyotlar
Abdurahmonov SH. O‘zbek badiiy nutqida kulgi qo‘zg‘atuvchi lisoniy
vositalar:
Filolog. fan. nomz. ... diss.
avtoref.-T.: 1997. -26 b.
Azizov O. Tilshunoslikka kirish. -T.: O‘qituvchi‚ 1963. -178 b.
Andaniyozova D. Badiiy matnda onomastik birliklar lingvopoetikasi: Filol.
fan. b. fals. dok. diss. avtor. –T.: 2017. -27 b.
Arutyunyan M.A. Struktura¸ semantika i pragmatika stilisticheskoga priema
antonomaziya na materialax nemetskogo yazыka: Avtoref. dis. … kand.
filol. nauk. –M.: 2010. –21 s.
Boboev T. Adabiyotshunoslik asoslari. / Darslik. –T.: O‘zbekiston, 2002. -
560 b.
Boboev T. SHe’r ilmi ta’limi. T.: O‘qituvchi, 1996. -142 b.
Buloxovskiy L.A. Vvedenie v yazыkoznanie. -M.: 1954. -213 s.
YOqubbekova M. O‘zbek xalq qo‘shiqlarining lingvopoetik xususiyatlari. -T.:
Fan, 2005. -161 b.
“PISA tadqiqotlarida
kreativ fikrlashni baholash
doirasi“ nomli qoʻllanma
nashrdan chiqdi. 17 Avgust 2020 yil.
