FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

387 
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini 
 
 takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
 
 
 
 
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI 
06.12.2022 
 
3. 
Cedelle, L. Vers de «nouvelles orientations» / L. Cedelle // Le Monde de 
l'education. – 2002. – №°308. – Novembre. – P. 58. 
 
BENCHMARKING VOSITASIDA O‘QITISH SIFATINI OSHIRISH 
MASALALARI( XORIJ TAJRIBASI) 
Anvarova Sadoqat Omonjon qizi 
JDPU Ta’lim muassasalarining boshqaruvi magistranti 
Otamurodov G‘olibjon PhD., dots 
Ta'lim uzoq vaqt davomida o‘zini butun jamiyatning innovatsion rivojlanishining 
haydovchisi sifatida ko‘rsatdi, bu qulay sharoitlarda mamlakatning inson kapitali sifatini 
oshirishga qodir. Belarus Respublikasidagi oliy ta'lim o‘zining o‘ziga xosligini belgilaydigan boy 
an'analarga ega. Shu bilan birga, 2015-yilda Boloniya jarayoniga qo‘shilish va jahon ta’lim 
makonida mavjud bo‘lish doimiy ravishda jadal rivojlanayotgan jamiyatning muammolariga 
javoban o‘zgarishlar. Oliy ta'limda yuzaga keladigan muammolarni ko‘pincha benchmarking kabi 
sifat menejmenti vositasi yordamida hal qilish mumkin. 
Benchmarking (inglizcha bench - daraja, balandlik va belgi - belgi) - bu o‘z faoliyatingizni 
ob'ektiv tizimli ravishda eng yaxshi universitetlar ishi bilan solishtirish, sabablarini aniqlashtirish 
usuli. 
Oliy taʼlimda benchmarking jarayoni yaxshi natijalarga erishgan universitetlarni topish, 
ularni qanday ishlashini oʻrgatish va oʻz muhitida ilgʻor tajribalarni joriy etishni oʻz ichiga oladi. 
Albatta, ideal variant – oʻqituvchi kabi oʻxshash taʼlim yoʻnalishlariga ega boʻlgan muvaffaqiyatli 
universitetni tanlashdir. Biroq, bunday to‘g‘ridan-to‘g‘ri tajriba uzatish har doim ham mumkin 
emas, chunki ish sharoitlari va talablari mutaxassislar, ayniqsa, pedagogik ma'lumotga ega 
bo‘lganlar, turli mamlakatlarda sezilarli darajada farqlanadi. 
Benchmarking jarayonida etakchi universitetlar yuqori natijaga erishish, ularning ta'lim 
xizmatlari iste'molchilari va boshqa manfaatdor tomonlarning ehtiyojlarini qondirish uchun nima 
va qanday maqsadda ishlayotganini tushunish uchun ularning tajribasini batafsil tahlil qilish 
muhimroqdir. 
Tarixiy jihatdan ta’lim amaliyotida taqqoslash eng yaxshi innovatsion o‘qituvchilar yoki 
namunali maktablarning ilg‘or tajribalarini o‘rganish va joriy etish sifatida tanilgan va hokazo. 
Bugungi kunda oliy ta’lim muassasasi uchun taqqoslash eng yaxshilarni aniqlash, o‘rganish va 
moslashtirish uchun tegishli vosita hisoblanadi. 
Bugungi kunda oliy ta’lim muassasasi uchun benchmarking oliy kasbiy ta’lim sohasidagi 
ilg‘or tajribalarni aniqlash, o‘rganish va moslashtirish hamda o‘quv jarayoni, ilmiy-tadqiqot ishlari 
va universitetni boshqarish jarayonlarini takomillashtirish bo‘yicha yetakchi universitetlar 
tajribasini joriy etishning tegishli vositasi hisoblanadi. 
Benchmarking muvaffaqiyati quyidagi bosqichlarning har biriga qat'iy rioya qilish va 
mas'uliyat bilan amalga oshirilishidadir: 
1. ekspert baholash (o‘z-o‘zini baholash) asosida universitet faoliyatini yaxlit yoki alohida 
jarayon, bo‘linma sifatida takomillashtirish yo‘nalishlarini aniqlash; 
2. ta'lim muassasasi yoki faoliyatni amalga oshirish usulini izlash va ma'lumotnoma 
solishtirish shaklini tanlash; 
3. qo‘shimcha ma'lumotlarni to‘plash va tahlil qilish, loyihani amalga oshirishning mumkin 
bo‘lgan xatarlarini aniqlash, amalga oshirish rejasini ishlab chiqish; 
4. olingan moslashtirilgan tajribani ta'lim muassasasi faoliyatiga joriy etish; 
"Maksim Tank nomidagi Belarus davlat universiteti" ta'lim muassasasining benchmarking 
texnologiyasi va hal qilinishi kerak bo‘lgan muammolarni aniqlash bo‘yicha ishini tahlil qilish 
Belarus davlat pedagogika universitetining Pedagogik ta'limni rivojlantirish markazi tomonidan 

Download 7 Mb.