|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 8
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
Bu talablarga muvofiq, maktabgacha ta'lim standartida ham bola rivojlanishining
yo‘nalishlari aniqlanganligi mantiqan to‘g‘ri: ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, kognitiv
rivojlanish, nutqni rivojlantirish, badiiy-estetik rivojlanish va jismoniy rivojlanish.
Ko‘rib turganingizdek, bu sohalarda zamonaviy bolalarning xususiyatlari bilan aniq
bog‘liqlik mavjud bo‘lib, ular pedagogik faoliyatda o‘qituvchilar va, albatta, ota-onalar tomonidan
hisobga olinishi kerak.
Boshqacha qilib aytganda, yangi g‘oyalar taniqli g‘oyalar bilan chambarchas bog‘liq bo‘lib,
ular oldingi avlod o‘qituvchilari, ota-onalar va bolalarning maktabgacha ta'limida ijobiy tasdig‘ini
topdi.
Maktabgacha ta'limga innovatsion yondashuv malakali mutaxassislarni jalb qilishni talab
qiladi va DL tizimi xodimlarining axborot, kommunikatsiya va pedagogik texnologiyalar
sohasidagi vakolatlari va malakasini oshirish, shuningdek, maktabgacha ta'lim muassasalari
faoliyatini tashkil etish bo‘yicha ishlar muhim rol o‘ynaydi.
Aynan shuning uchun ham markaz tomonidan amalga oshirilayotgan ishlar zamirida
maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirishning istiqbolli yo‘nalishlarini belgilash, jumladan, ilmiy-
amaliy tadqiqotlarni tashkil etish va olib borish orqali yanada takomillashtirish bo‘yicha takliflar
ishlab chiqish mujassam. Shu jumladan, maktabgacha ta’lim sifati va maktabgacha ta’lim
muassasalarining moddiy-texnik ta’minoti holatini baholash usullari, asosan, xalqaro reyting
agentliklari ko‘rsatkichlari bo‘yicha takomillashtirilmoqda.
Innovatsion pedagogik faoliyat har doim tarixan mavjud bo‘lgan, chunki jamiyat
rivojlanishining har bir bosqichida pedagogik tizimni takomillashtirish zarurati mavjud edi1.
|
| |
