|
Jo‘rabek yarashev dilnavoz murotovaBog'liq MUSIQA O’QITISH METODIKASI2 – bosqich:
▪
trener birinchi berilgan vazifani har bir tinglovchi tomonidan yakka tartibda
bajarilishini kuzatadi, qiynalganlarga yordam beradi yoki qaytadan tushuntiradi;
▪
har bir tinglovchi tarqatma materialdagi “yakka baho” bo‘limiga shu yerda
berilgan harakatlardan o‘zining shaxsiy fikri asosida mantiqiy ketma – ketligini raqamlar
bilan belgilab chiqadi, ya’ni berilgan 13 ta harakatdan, uning fikricha qaysi biri birinchi va
qaysi biri esa ikkinchi bo‘lishini va hokazo. Bu vazifani bajarish uchun trener tinglovchilarga
10 daqiqa vaqt beradi.
3 – bosqich:
▪
trener tinglovchilardan 3 kishidan iborat kichik guruhlar tashkil etishlarini
so‘raydi. 3 kishilik guruhlar tinglovchilarning xohishlariga qarab yoki raqamlar bo‘yicha
tashkil etilishi mumkin;
▪
kichik guruhlardagi tinglovchilarning har biri o‘z qog‘ozidagi yakka baho
bo‘limida belgilangan harakatlar ketma – ketligi bilan bir – birlarini tanishtiradilar, keyin 3
kishida 3 xil bo‘lgan ketma – ketlikni birgalashib, bir – birlari bilan tortishib, bahslashib, bir
– birlariga ta’sir o‘tkazib, o‘z fikrlariga ishontirib, kelishgan holda bir fikrga kelib ularga
tarqatilgan qog‘ozdagi “Guruh bahosi” bo‘limiga raqamlar bilan belgilab chiqadilar.
▪
Trener kichik guruhdagi tortishuvlarda ishtirok etmaydi, faqat kichik guruhlar va
har bir tinglovchi faoliyatini kuzatadi. Bu vazifani bajarish uchun 20 daqiqa vaqt beriladi.
4 – bosqich:
▪
barcha kichik guruhlar o‘z ishlarini tugatgach, trener harakatlar ketma – ketligi
bo‘yicha to‘g‘ri javobni beradi, ya’ni tinglovchilardan ularga tarqatilgan qog‘ozlardan
“To‘g‘ri javob” bo‘limini topishni va unga trener tomonidan aytilgan harakatlar ketma –
ketligining raqamlarini yozishni so‘raydi.
5 – bosqich:
▪
trener “to‘g‘ri javob” bo‘limida berilgan raqamlardan “yakka baho” bo‘limida
berilgan raqamlarni (yoki aksincha), ya’ni kattadan – kichikni ayirgan holda “yakka xato”
bo‘limiga chiqqan farqni yozishni so‘raydi. “Yakka baho” bo‘limidagi sonlarni yuqoridan
pastga qarab qo‘shib chiqib, umumiysini hisoblashlari kerakligini uqtiradi.
|
| |
