|
Jurnal 001-yilda tashkil etilgan. Jurnal yilda 12 marta chiqadi
Pdf ko'rish
|
| bet | 237/266 | | Sana | 23.01.2024 | | Hajmi | 4,29 Mb. | | #143747 |
Bog'liq 11-son PM Ped PsixoloАдабиётлар:
1. Avlayev O.U. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari tasavvurida o‘qituvchi timsoli. “Maktab va hayot”
jurnali. 2019, №2, 5-8 b.
2. Avlayev O.U. Talabalar kamolotida ijtimoiy intellektning gender farqlari. «Psixologiya» ilmiy
jurnal.2021. № 1, 34-41 betlar.
3. G‘oziyev E.G‘. O‘quvchilarning o‘quv faoliyatini boshqarish. – Toshkent, 1988. - 102 b.
4. Jabborov A.M. Pedagogik psixologiyaning etnik asoslari. –Toshkent: ”Zarqalam”, 2006. - 48 b
5. Kolominskiy Ya.L. Pedagogicheskaya diagnostika v shkole. – Moskva, 1987. - 223 s.
6. Mirzayeva S.R., Karimov, R. R O‘quv faoliyatida o‘qituvchi - o‘quvchi munosabatining psixologik
xususiyatlari. Central Asian Research Journal For Interdisciplinary Studies (CARJIS), 2(2), (2022). 297-306.
https://doi. org/10.24412/2181-2454-2022-2-297-306
“PEDAGOGIK MAHORAT” ilmiy-nazariy va metodik jurnal. 2023, № 11
223
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLA IDROKINI MASHG‘ULOTLAR VA О‘YINLAR
ORQALI SHAKLLANTIRISH
Qodirova Malikaxon Qaxramonovna,
Jizzax Davlat Pedagogika universiteti
Umumiy psixologiya kafedra katta о‘qituvchisi
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim muassasasida olib boriladigan mashg‘ulotlar va о‘yinlar orqali
bolalar idrokini rivojlantirishning ahamiyati yoritib berilgan. Bolani biror narsaga о‘rgatishgina emas,
unda о‘z kuchiga ishonchni orttirish, о‘z g‘oyasini himoya qilish, mustaqil ravishda bir qarorga kelish
hamda unda “Men” konsepsiyasini shakllantirish ham muhimdir.
Kalit sо‘zlar: mashg‘ulot, bola idroki, о‘yin, faoliyat, tarbiyachi, guruh, muhit, pedagog xodim,
maktab, “Men” konsepsiyasi, tushuncha, anglash, bilish, aql, qobiliyat.
ФОРМИРОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКА ЧЕРЕЗ ЗАНЯТИЯ И ИГРЫ
В данной стате подчеркивается важност развития восприятия детей посредством занятий
и игр, проводимих в дошколном образователном учреждении. Важно не только научить ребенка
чему-то, но и обрести в нем уверенность в своих силах, отстаивать свою идею, самостоятельно
принимать решение, формировать в нем понятие “я”.
Ключевие слова: занятие, ребенок, игра, деятелност, группа, среда, педагог, школа,
понимание, знание, познание, разум, концепция "Я",
способност.
|
| |
