|
Jurnal 001-yilda tashkil etilgan. Jurnal yilda 12 marta chiqadiBog'liq 11-son PM Ped PsixoloKalit so‘zlar: texnologiya, kommunikatsiya, media, tarmoq, sistema, dastur, funksiya, metod, jarayon.
РОЛЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В РАЗВИТИИ МЕДИАКОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ
В настоящее время актуальным является вопрос организации профессиональной
деятельности сотрудников с использованием информационно-коммуникационных технологий в их
повседневной работе на профессиональном уровне. Учитывая активность студентов и молодежи в
социальных сетях, важно подготовить для них обучающий контент по использованию различных
программных продуктов. В частности, использование современных ИКТ (информационно-
коммуникационных технологий) в своей повседневной работе на профессиональном уровне
сотрудниками с высшим образованием служит повышению производительности труда в той сфере,
в которой они работают. В статье на примерах освещается развитие медиаграмотности
посредством различных практических заданий студентов в области применения информационных
технологий в профессиональной деятельности.
Ключевые слова: технология, коммуникация, средства массовой информации, сеть, система,
программа, функция, метод, процесс.
ROLE OF PRACTICAL TASKS IN THE DEVELOPMENT OF MEDIA COMPETENCE OF
STUDENTS
Currently, the issue of organizing the professional activities of employees using information and
communication technologies in their daily work at a professional level is relevant. Considering the activity
of students and young people on social networks, it is important to prepare educational content for them on
the use of various software products. In particular, the use of modern ICT (information and communication
technologies) in their daily work at a professional level by employees with higher education serves to
increase productivity in the field in which they work. The article uses examples to highlight the development
of media literacy through various practical tasks for students in the field of application of information
technology in professional activities.
|
| |
