|
III. Asosiy tushuncha va atamalar
|
| bet | 54/71 | | Sana | 13.02.2024 | | Hajmi | 236,88 Kb. | | #155384 |
Bog'liq M. artikova, M. Tursunova-fayllar.orgIII. Asosiy tushuncha va atamalar: 3 soni, qo’shish, ayrish.
IV. O’quvchilar egallashi lozim bo’lgan BKM elementlari:
Bilimlar:
-
3 soni haqida bilish;
-
uning joylashish tartibini bilish;
-
misol va masalalar yechishni bilish;
Ko’nikma va malakalar:
-
songa uchni qo’sha olish;
-
sondan uchni ayira olish;
-
mavzuni o’tilgan mavzular bilan bog’lay olish;
V. Darsning metodlari: “Tijorat” o’yini, “Uch o’ylantirgich qalpoqlar” metodi.
VI. Dars shakli: amaliy mashg’ulot.
VII. Dars usuli: tayyor yozma materiallar va ko’rgazmalar usulida.
VIII. Darsda qo’llaniladigan vositalar: svetofor rasmi, shar, mevalar, mashinalar maketi,
tasvirli kartochkalar.
IX. Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism: salomlashish, yo’qlama qilish, iqtisodiy yangiliklar haqida suhbat.
2. O’tilgan mavzuni takrorlash. O’tigan mavzu: Songa 2 ni qo’shish, sondan 2 ni ayrish.
Takrorlash yuzasidan mashqlar:
6 +2 = ? 8 – 6 = ?
3 + 2 = ? 5 - ? = 3
5 + 2 = ? 9 - ? = 7
X. Yangi mavzu bayoni. Yangi mavzuni tushuntirishdan oldin “Tijorat” o’yini o’tkaziladi.
Sinf burchagida o’quv qurollari sotiladigan do’kon tashkil qilinadi.
Xaridor: Assalomu alaykum.
Sotuvchi: Vaalaykum assalom.
Xaridor : Iltimos menga 3 ta katak va ikkita yo’llik daftar bering.
Sotuvchi: Marxamat.
O’qituvchi: Bolalar, xaridor jami bo’lib nechta daftar sotib oldi?
O’quvchilar: 5 ta.
O’qituvchi: Barakalla, orangizda kimdir kelajakda tadbirkorlik bilan shug’ullanishi mumkin.
Bu kasbni puxta egallash uchun esa siz albatta matematikani yaxshi o’qishingiz kerak.
XI. Darslik bilan ishlash.
1. 1-, 2-misollar yechiladi.
2. 3-, 4-masala yozma bajariladi.
|
| |
