|
Obrazni jihozlash, dekoratsiyalash vosita va usullri
|
| bet | 11/11 | | Sana | 06.11.2022 | | Hajmi | 119.04 Kb. | | #29208 |
Bog'liq 1 mavzu ma\'ruza Loyihalash kerakli ma\'ruza, Rezyume, Законы психического развития, ТЕСТЛАР Назорат, тадқиқот ва ўлчашларни автоматлаштириш фанидан (1), SMT, QIZIQARLI.MASALALAR, TENGLAMA TURLARI, Наивный баейсовский классификатор, КАТТА ГУРУҲГА ТЕМАТИК РЕЖАЛАШТИРИШ, Artificial Art, dasturlash tillari, Омири хам доретиушилик жолы, 5-sinf matematika, Algebraik mazmundagi masalalarni yechishni o’rgatishda axborot texnologiyalaridan foydalanishni o’rgatish Obrazni jihozlash, dekoratsiyalash vosita va usullri Plastik materiallar bilan ishlashda turli yordamchi usul va metodlardan foydalaniladi. О‘quvchilarni predmetning sifatlarini loydan tasvirlashga о‘rgatib boriladi. Masalan: uzun, qisqa, ingichka, kalta, shuningdek, predmetlarni vertikal, tik holatda о‘rnatadilar, qismlarni mahkam biriktirishga, birlashtirilgan qismlarni silliqlashga о‘rganadilar. О‘quvchilar asta-sekin о‘z ishlariga mazmun berishni keng tadbiq etadilar, asosan bir butun loy bо‘lagidan haykaltaroshlik usulida yasaydilar. Masalan: mushuk, kuchuk, quyon va boshqalar. Butun bir loy bо‘lagidan lentasimon usuli bilan idishlar yasaydilar, sо‘ng ularni bezaydilar. О‘quvchilar о‘zlariga tanish texnik usullar yordamida turli narsalarni yasaydilar. Kо‘proq natura asosida, ixtiyoriy loy ishlarini bajaradilar. Dastavval predmetni yoki naturani kuzatib, kо‘rib chiqiladi. Predmetnning shaklini, qismlarini, proporsiyasini barmoq harakatlari bilan kо‘rib chiqishlari mumkin. Agarda о‘quvchilar yasash usulini bilishsa, unda mustaqil yasaydilar, agarda bilishmasa, unda о‘qituvchi qisman kо‘rsatib berishi mumkin. Ishlarni bajarishda turli texnik vositalaridan foydalansalar ham bо‘ladi. Xulosa Boshlang’ich ta‘limning asosiy maqsadi bola shaxsini boshlang’ich ta‘lim-tarbiyasiga qo’yiladigan Davlat talablariga muvofiq sog’lom va yetuk, barkamol insonni shakllantirishdan iborat.Boshlang’ich ta‘limning vazifalari: bolalarni xalkning boy milliy, madaniy-tarixiy merosi va ma‘naviy axloqiy jihatdan tarbiyalash: bolalarda milliy vatanparvarlik hislarini shakllantirish, doshlang’ich sinf o’quvchilarini bilim olish extiyojini, o’qishga intilish moyilliklarini shakllantirib, ularni muntazam ravishda ta‘lim jarayoniga tayyorlash, bolalarning tafakkurini rivojlantirish, o’zining fikrini mustaqil va erkin ifodalash malakalarini shakllantirish, bolalarning jismoniy va ruhiy sog’ligini ta‘minlashdan iborat. Shunday ekan, yoshlarni maktab davridayoq ularning didi va qobiliyatlarini asrab-avaylab uni tarbiyalab voyaga etkazish Vatan ravnaqi, el-yurt koriga yaraydigan qilib shakllantirib, kasblarga yo'naltirish maktab, xususan mehnat ta'limi ustaxonalarida tashkil etilayotgan o'quv amaliy mashg'ulotlari oldida turgan asosiy vazifalardan biridir. Bu nozik o'ta murakkab o'quv jarayoni mehnat ta'limi o'qituvchisi tomonidan yuqori saviyada tashkil etilgan o'quv jarayonlarida amalga oshirilib, kasblarga olamiga yo'naltiriladi. Bunda o'quvchining mehnati qanday sharoitlarda amalga oshirilishidan qat'iy nazar, o'quv mehnati va ishlab chiqarish mehnati kabi ikki qismga bo'linadi. Mehnat ta'limi o'qituvchisi, o'quv mehnati ustidan raharlikni amalga oshira turib, umumiy ishlab chiqarish didaktikasi qonunlariga rioya qiladi. O'quvchilarni ishlab chiqarish mehnati ustidan rahbarlikni amalga oshira turib esa asosan , aniq texnologiyalarning yagonaligidan kelib chiqib texnik, iqtisodiy, ma'naviy tarbiya prinsiplariga suyanadi.
|
| |
