|
педагогик технология тамойиллари» мавзуси лойихасиBog'liq 74 Математика ўқитиш жараёнини лойиҳалаш Тожиев М Мамадалиев Кпедагогик технология тамойиллари» мавзуси лойихаси
8.1-жадвал
И ккинчи катта модул таркибидаги биринчи
урта м одулнинг у мумий максади
Талабалар математика укув жараёнини лойихалаш асоси булган
педагогик технология тамойилларини билади, талабалар билимларни
эгаллашлари, хотирасида саклашлари па амалда куллай олишларини бир
вактнинг узида олиб бриш тамойилини тушунади, берилган билимни тулик
англаб узлаштириб олишлари учун, машгулотда албатта муаммоли
вазиатни шакллантирилиши шарт эканлигини англайди, машгулотларнинг
якуни феъллар шаклида брлишлигини \ис этади, хар бир машгулот учун
бахолаш тур ва мезонларини белгилай олади, машгулотлар якунида
талабалар билимларни эгаллаганлик ва куникмаларига айлантирганлик
даражасини бахолашни татбик эта олади ва уларни амалда куллай олади.
134
Биринчи урта модулнинг кичик модулларини
номлари ва максадлари
N. 2-жи л un i
Т/р
Кичик
м одуллар
номи
1
К ичик м одул лар н и н г м аксадлари
1.
Талабалар билимлар
ни эгаллашлари,
хотирасида саклаш
лари ва амалда
куллай олишларини
бир вактнинг узида
олиб бориш тамойили
Аввалги
назарий
машгулотда
эгаллаш ли
билимларни савол-жавоб ёки тест оркали назо
рат килиш ва машгулот давомида ечиладигаи
саволларни ёздириш оркали талабаларни бу
билимлар билан таништиради. Ш унингдек,
билимларни эгаллашлари, хотирасида саклаш
лари ва амалда куллай олишларини бир вакт
нинг узида олиб бориш тамойилини билади.
берилган
билимни
тулик
англаб
|
| |
