• Эгалланадиган билимларни талабалар хотирасида колиш учун нима килиш лозим 3. А малиётда куллаш деганда нимани ту ­
  • Феъллар шаклида булиш , иш харакатни бажариш 1 . М аксаднинг феъллар шаклида булиш
  • 5. Замонавий укув машгулоти( машгулот) деганда нимани тасаввур этасиз
  • нади, педагогика фани билимларни ут инк ими




    Download 5,04 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet88/133
    Sana19.01.2024
    Hajmi5,04 Mb.
    #140746
    1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   133
    Bog'liq
    74 Математика ўқитиш жараёнини лойиҳалаш Тожиев М Мамадалиев К

    нади, педагогика фани билимларни ут инк ими 
    назорат 
    к и л и ш
    ва бахолашнииг учти 
    i i h i i h
    |
    m
    > и
    135


    куникмаларига 
    айлантирганлик 
    даражасини бахолаш
    тамоиили
    борлигини англайди, рейтинг услуби бугунги 
    куннинг назорат мезони эканлигини хис этади, 
    рейтинг ёрдамида талабаларни, улар учун ум у- 
    мий булган хусусиятларнинг ёркин даражасига 
    караб дастлабки таснифлай олади, назоратнинг 
    тест-синов усулини куллай олади.____________
    8 .3 -ж ад в ал
    К ичик м одуллардаги таянч туш унчалар ва 
    улар асосида тузи лган назорат саволлари
    т/р
    Т аян ч туш унчалар
    Н азорат саволлари
    1.
    V
    Билимларни эгаллаш, 
    хотирада саклаш, 
    амалда куллаш, 
    муаммоли вазиятни, 
    микдор сифатга утиш, 
    тафаккурида саклаш
    1

    Эгалланадиган 
    билимларни 
    талабалар 
    англашлари деганда нимани туш унасиз?
    2. 
    Эгалланадиган 
    билимларни 
    талабалар 
    хотирасида колиш учун нима килиш лозим?
    3.
    А малиётда куллаш деганда нимани ту ­
    шунасиз?
    4. Таълим жараёнида укув машгулотининг 
    урнини изохланг.
    5. Таълимда микдорнинг сифатга утишини 
    тахлил килиб беринг.
    2.
    Феъллар шаклида 
    булиш , иш харакатни 
    бажариш
    1

    М аксаднинг 
    феъллар 
    шаклида 
    булиш 
    деганда нимани туш унасиз?
    2. )^ар бир ишда мажмулар назариясидан 
    келиб чикиш кандай натижа беради?
    3.
     
    Талабани таълим 
    жараёни 
    субъектига 
    айлантириш учун нима килиш керак?
    4. 
    Талабани таълим 
    жараёни 
    субъектига 
    айлантириш нима беради?
    5. Берилган билимнинг якуний натижаси 
    куникма шаклида булишлик деганда нимани 
    туш унасиз?
    3
    Бахолаш тури ва 
    мезонлари, куникма­
    ларига айлантирганлик 
    даражасини бахолаш, 
    назорат саволларини 
    таянч тушунчалар 
    асосида тузиш , рей­
    тинг, шкалалаш, тест
    1.
    Бахолаш тури ва мезонларига мисоллар 
    келтиринг.
    2. Бир бутунлик тамойилини асослаб беринг.
    3.
    Укув маълумотларини лойихалаш нима 
    учун мухим?
    4. Укнтишнинг синф машгулот шакли ким 
    томонидан киритилган?
    5. Замонавий укув машгулоти( машгулот) 
    деганда нимани тасаввур этасиз?
    И зо*. К ичик модуллардаги назорат саволларидан талабалар 
    мустакил таъли м да хам фойдаланадилар.
    136


    К и ч и к м оду л л ар н и н г укув м аш гулоти тури ва ти п и ва у н д а 
    ку л л ан и лад и ган педагоги к у су л ва услу б л ар
    8 . 4 - ж а д в н л
    Укув
    машгулотининг
    шакли
    Кириш, диалогли, кургазмали, муаммоли маъруза
    Укув
    маш гулотининг тури 
    ва типи
    Аралаш машгулот; билимни куникмага айлантириш
    Кулланиладиган 
    усул ва услублар
    Тушунтириш; 
    кургазмали, 
    муаммоли 
    маъруза, 
    биламан. Билишни хо\лайм ан . Билиб олдим.

    Download 5,04 Mb.
    1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   133




    Download 5,04 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    нади, педагогика фани билимларни ут инк ими

    Download 5,04 Mb.
    Pdf ko'rish