-
бнринчи навбатда,
биринчи урта модул ичидан 6 та кичик
модулларга ажратиб,
сунг, уларнинг максадлари
ва улар| а
ажратилган вакт хдмда талабалар бажариш и шарт булган амаллар
белгиланади
(3.4.-жадвал)
3.4-жадвал
Бнринчи урта модулнинг кичик модулларини
номларн ва максадлари
Т/р
К ичик модуллар
коми
К ичик модулларнинг максадлари
1.
Укув фанининг
умумий жадвал
ларини тузиш
Аввалги назарий машгулотда эгалланган билим
ларни савол-жавоб ёки тест оркали назорат килиш
ва машгулот давомида ечиладиган саволларни
ёздириш оркали талабаларни бу билимлар билан
таништиради. Ш унингдек, фанинг укув дастури
асосида юкори иерархия погонадаги «Энг катта
модул» д еб кабул килиш лозим эканлигини билади
ва укув фан учун ишлаб чикилган Давлат таълим
стандарта
ва жамиятни фукаролар ижтимоий
сифатларига куйган талабларига асосан фаннинг
олдига куйилган умумий таълимий ва тарбиявий
максадларини белгилаш куникмасига эга булади,
энг катга м одул ичидаги билимларнинг мантикий
богликлиги ва фикрни тугалланганлигидан келиб
чикиб, укув материалини катта булакларга булиб,
уларнинг «Катта модул»ларга ажратишни туш у-
нади, хар бир катта модул ичидан мантикан
боглик булган, шу билан баробар, хажм жихатидан
бир жуфт соатлик укув машгулоти оркали тала-
баларга етказилиши лозим бузилган билимлар аж
ратиб, «У рта модул»ларга ажратиш куникмасига
эга булади ва уларни амалда куллай олади.
