• Tajriba va nazorat guruhlarida baholash bo‘yicha talabalar taqsimoti (tajribadan keyingi ko‘rsatkichlar)
  • Мавзу: электрон таълим муҳитида аралаш ўҚитиш методикасини такомиллаштириш




    Download 1,56 Mb.
    bet10/11
    Sana12.12.2023
    Hajmi1,56 Mb.
    #117210
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
    Bog'liq
    Сакиева.Б.Б. Такдимот
    kasallik qo\'zg\'atuvchi bir hujayralilar vakillari Kurs ishi (2), Алибаева , Ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika, fayl org, matematik analiz, Nutq nuhsonlar, KREDIT TEST, Уста ва маргарита.(2), Sapr-madcad MadhCad Hujjatda matematik belgilar va operatorlarn, Yulduz Usmonova Umumiy kimyo, Hujjat (1) (9), Elektrokimyo fani va uning mohiyati, ’lumot. Shaxsiy kompyuterlarning tuzilishi, 39-SQL-va-malumotlar-bazalarining-keyingi-dasturlash-2006-Oquv-qollanma-Sh.А.-Nаzirоv-R.V.-Qobulоv, Muslima kurs ishi
     
    O‘quv yili
     

    talabalar soni

    Tajriba guruhi

     

    Tajriba guruhi

    Baholash mezoni


    Baholash mezoni

    yuqori

    o ‘rta

    past

    Talabalar soni

    yuqori

    o ‘rta

    past

    2020-2021

    60

    15

    18

    27

    60

    9

    10

    41

    %

    23

    31

    46

    %

    13

    17

    70

    2021-2022

    60

    16

    17

    27

    60

    8

    11

    41

    %

    25

    27

    48

    %

    11,2

    18,3

    70

    2022-2023

    60

    18

    18

    24

    60

    9

    13

    38

    %

    32

    24

    44

    %

    13

    18,3

    70

     









    Tajriba va nazorat guruhlarida baholash bo‘yicha talabalar taqsimoti
    (tajribadan keyingi ko‘rsatkichlar)

    Tajriba-sinov o‘tkazilgan 2020-2021, 2021-2022 va 2022-2023 yillar davomida tadqiqot rejasining to‘g‘ri tanlanganligi natijasida, tadqiqotimizning maqsadga erishganligi, isbotlandi tajriba sinov natijasida samaradorlik 1,11ga, 1,14 ga va 1,16 ortganligi aniqlandi bu esa 14% ni tashkil etadi (barcha hisoblash ishlari dissertatsiyada o‘z aksini topgan). Tajriba sinov natijasida o‘quvchilarning o‘quv faoliyati shakllanib, ijodiy ilmiy faoliyatiga yaqinlashtirildi bu esa ta’lim samaradorligini oshirdi degan g‘oyalarni ilgari surishimizga olib keldi

    XULOSALAR


    Respublikamizning Oliy ta’lim muassasalarida talabalarning matematika fanini o‘rganish davomida kasbiy kompetensiyani shakllantirish asosida bilim va uni amaliyotga tadbiq etish davr talablari darajasida emasligi aniqlangan.
    • Mashg‘ulotlarda talabalarning fanni o‘rganishda mavzularni o‘rganish jarayoni, amaliy masalalar yechish ko‘nikmalari rivojlanib borishi zamirida o‘quv faoliyatini shakllantirish matematika ta’limi samaradorligini oshirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatgan.

    01
    02
    03
    04
    • Matematikadan talabalarning barcha bo‘limini o‘qitishnig samarali metodlarini tashkil etish muammolari, uning metodologik, umumpedagogik jihatlari ilmiy-pedagogik tadqiqotlarning ob’ekti va predmeti sifatida yetarlicha o‘rganilmaganligi nazarda tutilib, talabalarnining uyida va dars davomidagi faoliyatining shakllari va mazmuni yaratildi, ularda kasbiy kompetetsiyani shakllanishida fanni o‘qitish jarayonida o‘quv amaliyotiga tadbiq qilingan.

    Talabalarning fanni o‘rganish davomida fanning barcha bo‘limlarida ta’lim-tarbiya faoliyatlarini tashkil etish va undan maqsadga muvofiq foydalanish o‘quv-tarbiya jarayonini rivojlantirish omili sifatida xizmat qilishi zarur ekanligi aniqlandi va takomillashtirilgan

    Download 1,56 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




    Download 1,56 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Мавзу: электрон таълим муҳитида аралаш ўҚитиш методикасини такомиллаштириш

    Download 1,56 Mb.