|
Takrorlash darslarini tashkil qilish yuzasidan dars ishlanmalari
|
| bet | 9/12 | | Sana | 09.12.2023 | | Hajmi | 223,02 Kb. | | #114504 |
Bog'liq kurs ishi takrorlashga oid...Takrorlash darslarini tashkil qilish yuzasidan dars ishlanmalari.
Mustaqil so‘z turkumlari (takrorlash)
Sinf: 7
Ushbu dars ishlanmasidagi interfaol metodlar o‘quvchida zukkolik, tirishqoqlik, chaqqon va aniq harakat qilish, bilimlarni puxta egallash ko‘nikmalarini hosil qiladi .Mavzunu tabaqalashtirish (guruhlash), modullarga bo‘lib o‘rgatish, o‘quvchilar hamkorligidagi darsni tashkil qilish, mustaqil kichik tadqiqotlarga yo‘naltirish bilim samaradorligiga olib kelishi aniqdir).
Darsning borishi:
1.Tashkiliy qism: salomlashish, davomat, dars shakli va o‘yin shatlarini tushuntirish.
Darsning shiori:
Idrok ila aqling-la ayur yaxshi yomonni, Behudaga sarf etma shu qimmatli zamonni (A.Avloniy) Bir donishmanddan :”Dunyoda barchadan donoroq nima? “ deb so‘rashganda, u: ”Vaqt, zero, u hamma narsaning sirini ochadi”,- deb javob bergan ekan. Darhaqiqat, vaqt – oily hakam.Vaqtning qadriga yetib, idrok va aql ila oq va qorani ayiradigan bo‘lsakkina bu dunyo sirlarini ochamiz. Shunday ekan, fursatni g’animat bilib, darsni boshlasak. Jamoamizni 3 guruhga bo‘lib (“Qaldirg’och”, “Istiqlol”, “Istiqbol” ), dars shartlarini yana bir bor takrorlaymiz.
“Topqirlar bellashuvi“ o‘yinini tashkil qilamiz.
Har bir guruhga ikkitadan so‘z turkumlarini beramiz.. Ular shu turkumlarga oid so‘z topadilar va gap tuzadilar.
II.”Aqliy hujum” Navbatdagi topshiriqqa ko‘ra, guruhlar tanlagan konvertdagi savollarga javob beradilar. Aqliy hujum metodi orqali o‘tilgan bilimlar esga olinadi va shu tariqa sinf o‘quvchilari muhitga moslashtiriladi.
1.Adabiy nutq haqida ma’lumot bering.
2.“Donoga ibora- nodonga
3.Istiqbol so‘zini izohlang.
4.Badiiy uslub nima?
5.Adabiy nutq me’yorlari haqida gapiring.
6.Olmosh haqida ma’lumot bering.
7.Mustaqil so‘z turkumlarini o‘rganish nega fe’ldan boshlanadi?
8.Sifat va son qanday gap bo‘laklarii vazifasida keladi?
9.Ot-chi?
|
| |
