O‘quv mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
-
Ish bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Talim oluvchi
|
1-Oquv mashgulotig a kirish (5
daq)
|
Tashkaliy qism:
1.O‘quvchilarni mashgulotga tayorgarligi va davomatni tekshiradi
|
Mashgulotga ayyorlanadilar
|
2-bosqich. Asosiy (65 daqiqa
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiradi.(1-ilova)
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;
O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2 -ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5.Ma’ruza/ko‘rsatmaberish/namoyish.Kuzatis h/video/o‘rgimchak to‘ri usul/ mashq/suxbat/ bahs/ aqliy hujum / va boshqalar.
Yangi o‘quv material bayoni:
Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
Matnlar,yozuv taxtasi,slaydlar,proyektor,kompyuter, video film, shaxsiy gigena vositalari bilan bayon qiladi (3-ilova)
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 8.Mustahkamlash uchun savollar beradi(4- ilova)
Jarayon Ommaviy davom etishini ma’lum qiladi;
9.Ommaviy tartibda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi(1-ilova topshiriq beradi(4-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtira di (2- ilova).Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi(
3-ilova)
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar.
Topshiriqni bajaradilar. O‘quychilar ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o'z topshiriq varaqlari bo'yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari chiqib o'z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Berilgan qo'shimcha savollarga javob beradi.
ish natijalarini o'zaro
baholaydilar.
|
|
O‘quvchilarga ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir ishtirokchi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi.
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. O‘quvchilar diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi;
O‘quvchilar ishini o‘zaro baholashni o‘tkazadi, mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy
faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
|
Ma'lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa
|
Mashg'ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o'quvchilarni javoblarini izohlab baholanadi va rag'banlantiriladi.
Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg'ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo'riqnoma
beradi.(5-ilova)
|
Baholar bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar
|
ilova
O‘qitish natijasi: 1 Kasb kasalliklari tushunib oladilar.
Kasb kasalliklarini oldini olish haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;
3. Shaxsiy gigena to‘g‘risida bilimga ega bo’ladilar
ilova
O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari
-
T/R
|
Mezonlar
|
Baho
|
1
|
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo‘llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog‘lay oladigan mustaqil ish va vazifalarni to‘liq bajargan va yangilik
kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o‘quvchilarga o‘rnak bo‘ladigan.
|
5
|
2
|
O‘quv ko‘rgazmali qurollardan foydalana oladigan olgan bilimlarini xalq xo‘jaligidagi o‘rnini to‘g‘ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan olgan
bilimlarini tushuntirib bera oladigan.
|
4
|
3
|
Darslarda 95% gacha qatnashgan, ma‘ruza matnini yozgan, o‘quv qurollari to‘liq to‘liq bo‘lgan,
adabiyotlardan foydalanishni bo‘lgan.
|
3
|
4
|
Ta‘lim standartlarida belgilangan bilim va
ko‘nikmalarni 55% dan kam o‘zlashtirgan
|
2
|
ilova
3-Ilova
1-Slayd\
Slayd
Slayd KASB KASALLIKLARI — yomon mehnat sharoitlari va kasbga aloqador
zararlarning organizmga taʼsiri natijasida paydo boʻladigan kasalliklar.
Kasb kasalliklarining kechishi unga sabab boʻlgan zararli omillarning oʻziga xosligi, kuchi, davomiyligi va ularning birgalikdagi taʼsiriga bogʻliq. Kasb kasalliklarining zararli omillarini hisobga olgan holda belgilanadi. Kasb kasalliklarining fizik (kasbga aloqador karlik, vibratsiya kasalligi, nur kasalligi, kesson kasalligi, balandlik kasalligi va b.), biologik (infeksion va parazitar kasalliklar: brutsellyoz, kuydirgi) va kimyoviy omillar taʼsirida (q. Zaharlanish), baʼzi changlar uzoq vaqt nafasga olinganda (pnevmokonioz, bronxit va b.), shuningdek, jismoniy zoʻriqqanda yoki shikastlanganda (nevrit, bursit) vujudga keladigan turlari farq qilinadi. Kasb kasalliklarining kelib chiqishiga organizmning oʻta toliqishi va kasallikka qarshi kurasha olish faoliyatining pasayishi ham sabab boʻladi
slayd
Oʻzbekistonda Kasb kasalliklari roʻyxati va tegishli tavsiyanomalar OʻzR Sogʻliqni saqlash vazirligi tomonidan tasdiklanadi. I. ch. texnologiyasining takomillashtirilishi, i. ch. jarayonlarini kompleks mexanizatsiyalash va avtomatlashtirishning keng joriy etilishi, mehnat va dam olishning meʼyorida tashkil qilinishi, zararli korxonalarda qisqartirilgan ish kuni belgilanishi tufayli Kasb kasalliklari kamayib bormokda. Kasb kasalliklarini oldini olish, davolash, mexnat muhofazasini tashkil kilish ishlari bilan Oʻzbekiston Sanitariya, gigiyena va kasb kasalliklari instituti shugʻullanadi.
Slayd
slayd
Slayd
Slayd
5-ilova
MUSTAHKAMLASH UCHUN SAVOLLAR
Kasb kasalliklari haqida tushuncha
Kasb kasalliklarini oldini olish ma’lumot 3.Shaxsiy gigena ma’lumot
|
