|
O‘quv mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi
|
| bet | 37/61 | | Sana | 29.09.2024 | | Hajmi | 4,17 Mb. | | #272893 |
Bog'liq 21.Mehnat muhofazasi va texnika xavfsizligicover maryam o O‘quv mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi -
Ishbosqichl ari va vaqti
|
Faoliyatning mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Talim
oluvchi
|
1-Oquv mashguloti ga kirish (5
daq)
|
Tashkaliy qism:
1.O‘quvchilarni mashgulotga tayorgarligi va davomatni tekshiradi
|
Mashgulotga tayyorlanadil ar
|
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
|
Uy
|
|
1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda
|
vazifasini
|
|
o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar
|
taqdim
|
|
beradi, ularni baholaydi.
|
etadilar.
|
|
Maqsad va vazifani belgilanishi:
|
Savollarga
|
|
2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish
|
javob
|
|
natijalar bilan tanishtiradi.(1-ilova)
|
beradila.
|
|
3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan
|
Mavzu nomi
|
|
tanishtiradi;
|
va rejasini
|
|
4. O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash
|
yozib
|
|
mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2 -ilova)
|
oladilar.
|
2-bosqich.
|
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
|
Diqqat
|
Asosiy (65
|
5. Kichik axborotli/ tushuntirish/ ko‘rsatma berish/
|
qiladilar.
|
daqiqa
|
namoyish. Kuzatish/ video/kungaboqar usuli/
|
Savolga
|
|
mashq/suxbat/ o‘yin/ pinbort va boshqalar
|
javob
|
|
Yangi o‘quv material bayoni:
|
beradilar.
|
|
6.Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga
|
Yozib
|
|
muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha
|
oladilar.
|
|
harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni
|
Topshiriqni
|
|
yozdiradi;
|
bajaradilar.
|
|
7. Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter, chizma,
|
Yakka
|
|
namunalar, eksport varog‘i,
|
tartibda
|
|
yo‘riqnoma,plakat,himoya vositalari bilan nazariy
|
ishlash
|
|
holatlarni bayon qiladi (3-ilova)
|
qoidasi bilan
|
|
Ya ngi o‘quv materialini mustahkamlash:
|
tanishadilar.
|
|
8.Mustahkamlash uchun savollar beradi(4-ilova)
|
Har bir
|
|
Jarayon yakka tartibda.davom etishini ma’lum qiladi;
|
o‘quvchi o'z
|
|
9.Yakka tartibda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi(1-
|
topshiriq
|
|
ilova) topshiriq beradi (4-ilova) va baholash mezoni
|
varaqlari
|
|
bilan tanishtira di(2-ilova).Ishni bajarish
|
bo'yicha
|
|
yo‘riqnomasini beradi(3-ilova)
|
faoliyatini
|
|
10.O‘quvchilarga ishlarni boshlashga ruxsat
|
boshlaydi.
|
|
beradi.O‘quvchilarga vazifani bajarish tartibini
|
Har bir
|
|
tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa
|
o‘quvchi
|
|
o‘tkazadi.
|
chiqib o'z
|
|
Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
|
ishlarini
|
|
11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi,
|
taqdim
|
|
taqdimotini tashkil etadi.
|
qilishlarini
|
O‘quvchilar diqqat bilan eshitishlarini va savollar
|
aytadi.
|
berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini
|
Berilgan
|
baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va
|
qo'shimcha
|
qisqacha xulosalar qiladi;
|
savollarga
|
12. O‘quvchilar ishini o‘zaro baholashni o‘tkazadi,
|
javob beradi.
|
mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi,
|
O‘quvchilar
|
eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan
|
natijalarini
|
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
|
o'zaro
|
Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan
|
baholaydilar.
|
bog‘lab mavzuni yakunlaydi.
|
Ma'lumotlar
|
|
ni daftarga
|
|
qayd
|
|
qiladilar.
|
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa
|
Mashg'ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o'quvchilarni javoblarini izohlab baholanadi va rag'banlantiriladi.
Uyga vazifani berilishi: 63-65 bet
Kelgusi mashg'ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo'riqnoma beradi.(5-ilova)
|
Baholar bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar
|
ilova
MAVZU: ZARARLI CHANGLARNI INSON SOG‘LIGIGA TA`SIRI HAMDA ULARDAN HIMOYALANISH YO`LLARI.
O`qitish natijasi:
1.Zararli changlarni inson sog`ligiga ta`siri tushunib oladilar. 2.Changlarni guruhlarga bo`linishi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;
3.Zararli gazlar va ulardan himoyalanish yo`llari to`g`risida bilimga ega bo’ladilar
ilova
O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari
-
T/R
|
Mezonlar
|
Baho
|
1
|
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo‘llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog‘lay oladigan mustaqil ish va vazifalarni to‘liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o‘quvchilarga
o‘rnak bo‘ladigan.
|
5
|
2
|
O‘quv ko‘rgazmali qurollardan foydalana oladigan olgan bilimlarini xalq xo‘jaligidagi o‘rnini to‘g‘ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan olgan
bilimlarini tushuntirib bera oladigan.
|
4
|
3
|
Darslarda 95% gacha qatnashgan, ma‘ruza matnini
yozgan, o‘quv qurollari to‘liq to‘liq bo‘lgan, adabiyotlardan foydalanishni bo‘lgan.
|
3
|
4
|
Ta‘lim standartlarida belgilangan bilim va
ko‘nikmalarni 55% dan kam o‘zlashtirgan o‘quvchilar.
|
2
|
Ilova 1-Slayd
Slayd
Changlar o‘z zarrachalari yuzasida turli xil zararli moddalar (mshyak, berilliy, kadmiy, nikel, qo‘rg‘oshin, xrom, mis, asbest, vanadiy va b.)2b-Sillaanyd bog‘lanib insonni kuchli zaharlanishiga sabab bo‘ladi
Yuqorida keltirilgan chang turlari ichida, ayniqsa, metall changlari, jumladan, qo‘rg‘oshin changlari inson uchun juda xavflidir. Qo‘rg‘oshin changlarining havo tarkibidagi juda oz konsentratsiyasi ham inson sog‘lig‘iga salbiy ta’sir etadi. Masalan, 100 ml qon tarkibida 35 mkg qo‘rg‘oshin bo‘lishi insonning bosh miyasi funksiyasining buzilishiga olib kelishi mumkin. Bundan tashqari qo‘rg‘oshin qonda gemoglobin
slayd Hozirgi vaqtda jahon bo‘yicha 3,3 mln. tonna qo‘rg‘oshin ishlab chiqarilmoqda. Faqatgina avtomobillardan chiqadigan gazlar bilan havoga har yili 250 ming tonna qo‘rg‘oshin chiqarilmoqda. Amerikalik olimlar tomonidan bundan 1600 yil oldin yashagan janubiy Amerika tub aholisining suyak skeleti tarkibidagi qo‘rg‘oshin miqdori bilan hozirgi zamondagi odamlarning suyak skeletidagi qo‘rg‘oshin miqdori taqqoslanganda, bumiqdor hozirgi zamon odamlarida 700–1200 marta ko‘рekanligi aniqlangan.
Slayd
Mamlakatimizda atrof muhitga zararli ta’siri chegaraviy miqdordan oshib borayotgan korxonalar, muassasalar, tashkilotlar va har qanday shaxslar qonunda belgilangan tarzda zararni qoplashlari shart. Shuningdek, tabiatning tabiiy holatiga va aholi salomatligiga real xavf soluvchi tashkilotlar faoliyatini kamaytirish yoki butunlay to’xtatish ishlari amalda qo’llaniladi. Chet ellarga mahsulot olib ketish va chet eldan olib kelishda hududning belgiilangan ekologiya sig’imini, ekologiya normalarini, qoidalarini buzish holatlari doimiy nazoratdadir.
slayd Havo muhiti va tarkibi changlardan tashqari ishlab chiqarish jarayonlarini amalga oshirish davrida yuzaga keladigan turli xil zaharli gazlar va kimyoviy moddalar bilan ham ifloslanadi. Bu atmosfera havosini buzilishi bilan bir vaqtda
turli xil kasalliklarni kelib chiqishiga ham sabab bo‘ladi.
slayd
Oʻzbekistonda 20-asrda, ayniqsa, uning 2-yarmida qishloq xoʻjaligida monokultura tizimining qoʻllanishi, gerbitsid va pestitsidlarning haddan tashqari koʻp ishlatilishi, mavjud suv zaxiralaridan notoʻgʻri foydalanish oqibatida atrofmuhit holatida katta salbiy oʻzgarishlar roʻy berdi. Orol dengizi deyarli quridi, uning atrofida choʻllashish kuchayib ketdi, yer osti suvlari shoʻrligi darajasi oshdi. Inson salomatligi uchun zarur sharoit buzildi, kamqonlik, gepatit, zotiljam kabi kasalliklar koʻpaydi. Paxta monokulturasi taʼsirida boshqa hududlarda ham inson hayoti uchun zarur boʻlgan ekologik vaziyat yomonlashdi.
Slayd Mustahkamlash uchun savollar Havo tarkibida karbonad angidrid gazining та’lum miqdorda oshishi natijasida 2030-yilga borib havoning 1,5–2,5oСga ortishi taxmin qilinmoqda. Haroratning ortishi esa okean sathining ko‘tarilishiga olib keladi. Hozirgi vaqtda, keyingi 100 yil ichida harorat 0,5oСga, okean sathi esa 10–
15 sm.ga ko‘tarilganligi qayd etilgan.
MUSTAHKAMLASH UCHUN SAVOLLAR
1.Yoritish asboblarining tuzilishi va ishlashini tushuntirib bering 2.Traktor va avtomobil elektr jihozlarini nazorat qilish.
3.Elektr fara va lampochkalar ishlashini tushuntirib bering
UYGA VAZIFA
“Mehnat muhofazasi va texnika xavfsizligi”
ilova
ilova
O’.R.Yo’ldashev. O.D.Rahimov. 2002 yil Fan va texnologiya nashryoti 63-65 bet
Internet manbalari ZiyoNET>Библотека<“Mehnat muhofazasi va texnika xavfsizligi” http://library.ziyonet.uz>book
|
| |
