Мavzu: MEHNAT MUHOFAZASINING NAZARIY ASOSLARI

Мavzu: MEHNAT MUHOFAZASINING NAZARIY ASOSLARI.

O‘quv soati: 80 daqiqa	O‘quvchilar soni:
O‘quv mashg‘uloti shakli	Nazariy –tо‘liq о‘quv mashg‘ulot
Мashg‘ulot rejasi	Mehnat muhofazasining ergonomik asoslari. Mehnat xavfsizligining psixologik asoslari. Mehnat sharoitini aniqlovchi asosiy omillar
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: O‘quvchilarda mehnat muhofazasining nazariy asoslari bO‘yicha bilim(kO‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
O‘qitish natijasi		Mehnat muhofazasining nazariy asoslari haqida tushunib oladilar; Mehnat xavfsizligining psixologik asoslari haqida ma’lumotga ega bo‘ladilar; Mehnat sharoitini aniqlovchi asosiy omillar. tO‘g`risida bilimga ega bo‘ladilar.
Pedagogik vazifalar: mehnat muhofazasining ergonomik asoslari bilan tanishtirish; mehnat xavfsizligining psixologik asoslari tasnifini berish; mehnat sharoitini aniqlovchi asosiy omillarni tushuntirish; mavzu savollari bo‘yicha izohlash va mavzuni ochib berish va boshqalar.		O‘quv faoliyatini natijalari: mehnat muhofazasining ergonomik asoslari bilan tanishadilar; mehnat xavfsizligining psixologik asoslarini yoritib beradilar; mehnatni sharoitini aniqlovchi asosiy omillarni tushuntira oladilar; mavzu asosida hulosalar chiqaradilar tartibli ravishda izohlab beradilar;
O‘qitish metodlari		Tushuntirish/ ko‘rsatma berish/ kuzatish/ kungaboqar usuli/ / insert/ suxbat/ aqliy hujum va boshqalar.
O‘qitish vositalari		Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter, yo‘riqnoma.
O‘quv faoliyatining tashkil etish shakllari		Juftlikda
O‘qitish shart –sharoitlari		Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruxlarda islashga mo‘ljallangan xona.
Qaytar aloqa usul va vositalari		Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash.

Ish Bosqichlari va vaqti		Faoliyatning mazmuni
		O‘qituvchi	Talim oluvchi
1-O‘quv mashgulot iga kirish (5 daq)	Tashkaliy qism: 1.O‘quvchilarni mashgulotga tayorgarligi va davomatni tekshiradi		Mashgulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65 daqiqa	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtiradi.(1-ilova) Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2 -ilova) Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tushuntirish/ ko‘rsatma berish/ kuzatish/ kungaboqar usuli//insert / suxbat/ aqliy hujum va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o‘quv material bayoni: Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi; Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter, yo‘riqnoma tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (1-ilova) Ya ngi o‘quv materialini mustahkamlash: 8.Mustahkamlash uchun savollar (4-ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; Juftlikda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi ( 1-ilova) topshiriq beradi (4-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi(2-ilova). Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi( 3-ilova) Juftlikda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkazadi.		Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Topshiriqni bajaradilar. Juftlikda guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o'z topshiriq varaqlari bo'yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir o‘quvchi chiqib o'z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo'shimcha savollarga javob beradi. O‘quvchilar ish natijalarini
	Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. O‘quvchilar a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi; O‘quvchilar ishini o‘zaro baholashni o‘tkazadi, mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.		o'zaro baholaydilar. Ma'lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa	Mashg'ulot yakuni: 1. Faol ishtirok etgan o'quvchilarni javoblarini izohlab baholanadi va rag'banlantiriladi. Uyga vazifani berilishi: 13-31 bet Kelgusi mashg'ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo'riqnoma beradi.(5-ilova)		Baholar bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilar

1. ilova

MAVZU: MEHNAT MUHOFAZASINING NAZARIY ASOSLARI.

2. 
   ilova
   

T/R	Mezonlar	Baho
1	Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo‘llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog‘lay oladigan mustaqil ish va vazifalarni to‘liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jihatdan boshqa o‘quvchilarga o‘rnak bo‘ladigan.	5
2	O‘quv ko‘rgazmali qurollardan foydalana oladigan olgan bilimlarini xalq xo‘jaligidagi o‘rnini to‘g‘ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan.	4
3	Darslarda 95% gacha qatnashgan, ma‘ruza matnini yozgan, o‘quv qurollari to‘liq to‘liq bo‘lgan, adabiyotlardan foydalanishni bo‘lgan.	3
4	Ta‘lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni 55% dan kam o‘zlashtirgan o‘quvchilar.	2

3. 
   Ilova 1-Slayd
   

2. 
   Slayd
   

2. 
   slayd
   

2. 
   Slayd
   

2. 
   Slayd
   

5. 
   
   slayd
   
6. 
   slayd
   

5-ilova