|
Методы обучения
|
| bet | 4/8 | | Sana | 15.05.2024 | | Hajmi | 3,37 Mb. | | #235193 |
Bog'liq Ta\'lim metodlari va usullari
O'qituvchi
|
Talaba
|
Muammoli vaziyatni yaratadi. Muammoli vaziyatni hal qilishning mumkin bo'lgan yondashuvlarini jamoaviy muhokama qilishni tashkil qiladi. Xulosalarning to'g'riligini tasdiqlaydi. Tugallangan muammoli vazifani ilgari suradi.
|
Oldingi tajriba va bilimlarga asoslanib, ular vaziyatni hal qilish yo'llari haqida taxminlar qiladilar, ilgari olingan bilimlarni umumlashtiradilar, hodisalarning sabablarini aniqlaydilar, ularning kelib chiqishini tushuntiradilar va muammoli vaziyatni hal qilishning eng oqilona variantini tanlaydilar.
| 2- guruh usullari. 2- guruh usullari. -o'quv faoliyatini rag'batlantirish va rag'batlantirish usullari ;
O'quv faoliyatini rag'batlantirish va rag'batlantirish usullari;
|
Mas'uliyat va burchni oshirish usullari
|
O'quv o'yinlari
|
O'qitishning muhimligiga ishonish
|
tarbiyaviy munozaralar
|
Talablarni qo'yish
|
Hissiy va axloqiy vaziyatlarni yaratish
Tashkiliy va faol o'yinlar
|
Mukofotlar va jazolar
| Ta'limda motivatsiyaning roli. Ta'limda motivatsiyaning roli. Inson faoliyatining tuzilishini o'rganish bo'yicha turli xil tadqiqotlar unda motivatsiya tarkibiy qismiga ehtiyoj borligini doimo ta'kidlaydi. Agar shaxsda faol, to'liq fidoyilik bilan harakat qilish, muqarrar qiyinchiliklarni, noqulay sharoitlarni va boshqa holatlarni engib o'tish, ko'zlangan maqsad sari tirishqoqlik bilan harakat qilish istagini uyg'otadigan kuchli, jo'shqin, chuqur motivlar bo'lsa, har qanday faoliyat samaraliroq davom etadi va yuqori sifatli natijalar beradi. . Bularning barchasi bevosita ta'lim faoliyati bilan bog'liq bo'lib, agar o'quvchilarda ta'lim faoliyatiga ijobiy munosabat shakllangan bo'lsa, ularda kognitiv qiziqish bo'lsa, bilim, ko'nikma va malakalarni egallashga bo'lgan ehtiyoj, agar ularda burch tuyg'usi shakllangan bo'lsa, yanada muvaffaqiyatli bo'ladi. mas'uliyat va boshqa o'qitish motivlari.
|
| |
