-jadval  Tajriba va nazorat guruhlaridagi oʻquvchilarning dastlabki, oraliq va

20 
2-jadvaldagi natijalarning diagrammalarda ifodalanishi (3-rasmda) bayon 
etilgan. 
Tajriba-sinov jarayonida erishilgan natijalarning ob’ektivligini Styudent 
mezoniga tayanib, 2023-yilda olingan yakuniy natijalarga koʻra, tajriba va nazorat 
guruhlaridagi oʻrtacha koʻrsatkichlar bir-biridan farqli degan xulosaga kelishimiz 
mumkin. 
Endi, tajriba va nazorat guruhlaridagi oʻqitish metodlari bir-biridan farqli 
ekanligini ifodalovchi (
) gipotezani tekshirib koʻramiz. 
– tajriba va nazorat guruhlaridagi oʻqitish metodi bir-biridan farqli ekanligini 
ifodalovchi gipotezani tekshirish uchun, Pirsonning 
– kvadrat mezonidan 
foydalanamiz.
. 
Bu yerda: 
–statistik qiymatni; 
va 
–tajriba va nazorat sinflarida 
qatnashgan oʻquvchilar sonini; 
, 
lar – mos ravishda tajriba hamda nazorat 
sinflaridagi oʻquvchilardan baholash turi boʻyicha olingan oʻquvchilar sonini; – esa 
baholash mezoni (
) anglatadi. 
Bizda baholash mezoni 
ga, 2023-yilda tajriba guruhida qatnashgan 
oʻquvchilar soni 
, nazorat guruhida esa 
ga teng. 
Styudent va Pirsonning 
– xi kvadrat mezoniga tayangan holda, tajriba va 
nazorat guruhlaridagi oʻrtacha oʻzlashtirish koʻrsatkichlarining bir-biridan farqli 

Download 3,8 Mb.