20
2-jadvaldagi natijalarning diagrammalarda ifodalanishi (3-rasmda)
bayon
etilgan.
Tajriba-sinov jarayonida erishilgan natijalarning ob’ektivligini Styudent
mezoniga tayanib, 2023-yilda olingan yakuniy natijalarga koʻra,
tajriba va nazorat
guruhlaridagi oʻrtacha koʻrsatkichlar bir-biridan farqli degan xulosaga kelishimiz
mumkin.
Endi, tajriba va nazorat guruhlaridagi oʻqitish metodlari
bir-biridan farqli
ekanligini ifodalovchi (
) gipotezani tekshirib koʻramiz.
– tajriba va nazorat guruhlaridagi oʻqitish metodi bir-biridan farqli ekanligini
ifodalovchi gipotezani tekshirish uchun, Pirsonning
–
kvadrat mezonidan
foydalanamiz.
.
Bu yerda:
–statistik qiymatni;
va
–tajriba
va nazorat sinflarida
qatnashgan oʻquvchilar sonini;
,
lar – mos ravishda tajriba hamda nazorat
sinflaridagi oʻquvchilardan baholash turi boʻyicha olingan oʻquvchilar sonini; – esa
baholash mezoni (
) anglatadi.
Bizda
baholash mezoni
ga, 2023-yilda tajriba guruhida qatnashgan
oʻquvchilar soni
, nazorat guruhida esa
ga teng.
Styudent va Pirsonning
– xi kvadrat
mezoniga tayangan holda, tajriba va
nazorat guruhlaridagi oʻrtacha oʻzlashtirish koʻrsatkichlarining bir-biridan farqli
