25
ВВЕДЕНИЕ (аннотация диссертации доктора философии (PhD)
Актуальность и необходимость темы диссертации. В
учебных
заведениях мира проводятся отдельные научные исследования по проблеме
преподавания конкретных и естественных наук и формирования базовых
компетенций учащихся. В частности, при
разработке оценочных программ,
таких как PISA, PIRLS, TIMSS в преподавании естественных наук в
зарубежных странах, все большее значение приобретают разного рода вопросы.
В стратегических планах Сектора естественных наук (UNЕSCOʻs Natural
Sciеncеs Sеctor) ЮНЕСКО особое внимание уделяется использованию разного
рода вопросов в формировании творческих и инженерных способностей
учащихся. Это требует обучения учащихся самостоятельному мышлению и
развития их логического мышления в процессе
совершенствования методики
формирования научных компетенций путем решения задач по физике у
учащихся общеобразовательной школы.
Педагогические основы академической компетентности школьников и
студентов в мире, социальные аспекты профессионально-педагогической
компетентности,
формирование
академической
компетентности
в
инновационной образовательной среде, педагогические условия формирования
у обучающихся компетенции познания, академическая компетентность студент
Научно-практические исследования проводятся в рамках проблем внедрения
технологий, связанных с развитием, внедрения проектного подхода к
формированию компетентности студентов в науке.
Эти исследования служат
научно-теоретической и методологической основой для разработки критериев
развития педагогической компетентности, например решения задач по физике,
для определения социально-педагогических условий ее содержания, а также
для развития педагогических особенностей.
формирования компетентности
студента в усвоении предметов.
В нашей стране особую роль в формировании у учащихся научного
мировоззрения в физике, понимании сущности физических явлений, процессов,
закономерностей и закономерностей на основе углубленного наблюдения,
повышении активности учащихся и повышении их интереса к физике, решении
проблемы с выполнением расчетов. Поэтому были определены приоритетные
задачи «Повышение качества преподавания физики в
общеобразовательных
средних учебных заведениях, совершенствование учебников и учебных
пособий», «Широкое внедрение в учебный процесс современных методов
обучения, в том числе информационно-коммуникационных технологий»
2
. В
2
Постановление Президента Республики Узбекистан от 19 марта 2021 года №ПП-5032 «О мерах по
повышению качества образования и совершенствованию научных исследований в области физики», (в
редакции указов президента Республики Узбекистан от 31.03.2022 г. №ПП-94, 14.04.2022 г. №УП-106,
постановления Президента республики Узбекистан от 11.05.2022 г. №ПП-241,
указа президента Республики
Узбекистан от 31.08.2022 г. №УП-214).
26
настоящее время актуальность этих проблем возрастает, а современные
требования родителей и учащихся в сфере образования требуют необходимости
наполнения образования новым содержанием инновационными способами.
Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев в своем Послании
Олий Мажлису от 29 декабря 2020 года предложил следующее «Физику и
изучение иностранных языков в 2021 году, уделив
особое внимание вопросам
совершенствования физики и свою методику обучения». ПФ-5712 от 29 апреля
2019 года Президента Республики Узбекистан “Об утверждении Концепции
развития системы народного образования Республики Узбекистан до 2030
года”, ПФ-60 от 28 января 2022 года «2022 - Указы о Стратегия развития нового
Узбекистана до 2026 г., 19 марта 2021 г. «Меры по повышению качества
образования и развитию научных исследований в области физики» Данная
диссертация в определенной степени
работает в реализации задач,
определенных в Решениях УП-5032 и другие нормативные правовые
документы, связанные с данной деятельностью.
