|
Moodle tizimining interfaol imkoniyatlari
|
| bet | 2/5 | | Sana | 13.01.2024 | | Hajmi | 0.67 Mb. | | #136229 |
Bog'liq 3-ma\'ruza PDV 3-kurs Galstuk-Babochka, about blank, psixdan. 2faoliyat.slayd, ingiliz tili MAHLIYO, Omonov A.A, Qoraliyev T.M. Pul, kredit va banklar, Mavzu, file (2), G`uncha 2023-II-mavsum - 150, 1-amaliy topshiriq, 1-amaliy topshiriq1, test1, test12, test3, 2-ma\'ruza PDV 3-kurs 5) Boshqarish tamoyili: о‘quvchi kadrlar almashishini mustaqil boshqaradi, ekranga ixtiyoriy sondagi misollarni chiqarish imkoniga ega bо‘ladi (“misol” tushunchasi keng ma’noga ega: о‘rganilayotgan tushuncha va fikrlarni tasvirlab beradigan misollar, muayyan masalalarni yechish uchun namunalar, teskari misollar va h.k), о‘ziga kerakli miqdorda masalalarni yechish imkoniyati, shuningdek nazorat savollariga javob berib yoki nazorat ishlarini bajarib о‘zini tekshirish imkoniyati. 6) Moslashuvchanlik tamoyili: о‘quv jarayonida elektron о‘quv qо‘llanma muayan foydalanuvchining ehtiyojlariga moslashish imkoniyatiga ega bо‘lishi, о‘rganilayotgan materiallarning chuqurligi va murakkabligini о‘zgartirishga imkon berishi, foydalanuvchining ehtiyojlariga mos ravishda qо‘shimcha kо‘rgazmali materiallarni yuzaga keltirishi, о‘rganilayotgan tushunchalar va masalalar natijalarini grafik va geometrik interpretatsiyasini taqdim etishi kerak. Pedagogik dasturiy vositalar unlarning yaratilishi senariysini quyidagi bosqichlarda amalga oshiriladi. Pedagogik dasturiy vositalar unlarning yaratilishi senariysini quyidagi bosqichlarda amalga oshiriladi. 1. Boshlash jarayoni. Biror fanni о‘qitishda pedagogik dasturiy vositani yatishni boshlashda uni о‘quv mashulotlarini samarali tashkil etishga, mustaqil bilim olishga, о‘zlashtirilgan bilimlarni avtomatik nazorat qilishga xizmat qilishi, DTS talablariga javov verishi, fanni о‘zlashtirish mazmuni va maqsadiga mos kelishini e’tiborga olish. 2. Maqsadni aniqlash. Yaratiladigan pedagogik dasturiy vosita fanni mavzularini matn, video, animatsiyalar yordamida kompyuterdan о‘rganishi; -guruhning har bir о‘quvchisi mavzuga mos test savollariga javob berib, individual tarzda baho olishga erishishi; -har bir mavzuga mos nazariy ma'lumotlarni, ta'rif va tushunchalarni, atamalarning izohli lug’atini elektron plakat, slaydlar yordamida о’rganish;
|
| |
