59
uzviy bog‘lanib ketadi. O‘quvchilarning sinfdan tashqari o‘qishlariga rahbarlik
qilishlariga xaftada bir marta 20 daqiqa ajratiladi.
Savod o‘rgatish darslarida ish turlarini almashtirib turish, vaqti-vaqti bilan
dam olish daqiqalari o‘tkazish zarur. Bu o‘quvchilar toliqishining oldini oladi.
Darslar tizimi deyilganda o‘quv vaqtini mavzularga
nazariy va amaliy
jihatdan rejali taqsimlangan, darslarning mantiqiyligi
va istiqboli bir-biri
bog‘langan, dars turlari va unda o‘qituvchi bilan o‘quvchilar foydalanadigan
asosiy metodik vositalar xilma-xil bo‘lgan izchillik nazarda tutiladi.
Savod o‘rgatish davri uchun darslar tizimi o‘quv
jarayoni bosqichlari
asosida o‘qish va yozuv darslari muayyan guruhini ajratishni ko‘zda tutadi.
Amaldagi “Alifbe” darsligi va ularga yozilgan qo‘llanmalarga asosan, savod
o‘rgatishga jami 4 oy (shundan tayyorgarlik davriga 8 dars (ikki hafta), asosiy
davrga qolgan vaqt) ajratiladi. Ta’limning har bir bosqichidagi darsning o‘ziga
xos xususiyatlari mavjud. Darslar qurilishida ichki mantiqiylik bo‘lib,
har bir
darsda yangi tovush va harf o‘rganiladigan dars bilan yangi mavzu
o‘rganilmaydigan
darsni navbatlashtirish, imlo va so‘zning bo‘g‘in tuzilishi
haqida ma’lumot berish, o‘quvchilar nutqi va tafakkurini o‘stirish kabi
talablarga rioya qilinadi. Darslar umumlashtirish-takrorlash
darsi bilan
yakunlanadi.
Savod o‘rgatish davridagi darslarda ham interfaol usullar qo‘llaniladigan
darslardan foydalanish katta ahamiyatga ega.
