|
N. B. Goipova inkluziv ta’lim gospital ped a gogikaBog'liq Inklyuziv ta`limMUNDARIJA
KIRISH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
I BOB.
INKLYUZIV TA’LIMNING NAZARIY
ASOSLARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
1.1. Inklyuziv ta’lim kursining predmeti, maqsadi,
obyekti tamoyillari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6
1.2. Imkoniyati cheklangan bolalar turlari va ularni
inklyuziv ta’limga jalb etish . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
1.3. Inklyuziv va integratsion ta’lim . . . . . . . . . . . . . . . 66
1.4. Inklyuziv ta’limning huquqiy asoslari . . . . . . . . . . . 70
1.5. Inklyuziv ta’limga jalb qilish bosqichlari . . . . . . . . 79
II BOB.
UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA
IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNI
O‘QITISH BO‘YICHA PEDAGOGIK
JARAYONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84
2.1. Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv
ta’limga joriy etishda maktabgacha ta’lim
rahbaryati va pedagoglarning vazifasi . . . . . . . . . . 84
2.2. Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga
joriy etishda umumta’lim maktab rahbaryati va
pedagoglarning vazifasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2.3. Inklyuziv ta’lim bo‘yicha chet el tajribasi . . . . . . . . 95
2.4. Inklyuziv ta’lim bo‘yicha respublikada olib
borilgan va olib borilayotgan faoliyat . . . . . . . . . . . 134
2.5.
Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga
jalb etishda TPPKning ro‘li . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
146
2.6.
Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’lim
jarayonida o‘qitishda individual dasturlarni tuzish,
metodik va didaktik taminotni yaratish . . . . . . . . . .
154
|
| |
