darajada mo'ljaldagi ta'lim natijalariga erlshishning ehtimoli
ortadi va shu tufayli dasturning amalga oshirilishi oson kechadi.
Muayyan fan bilan bog'liq muammolar kamayadi, o'zlashtiril-
gan bilim va ko'nikmalar oshadi. Individuallashtirishning
ta'lim jarayonini
bolaning yosh xususiyatlari, qobiliyati va
talab-ehtiyojlari bilan moslashtirish imkoniyatini beradi. Bu
jarayonda bolalarning bilim doirasi kengayib, o'ziga
nisbatan
hurmat oshadi. Ularda yanada murakkabroq masalalarni hal
etishga tayyorgarlik hissi paydo bo'ladi. Pedagog o'zgaruvchan
vazifalar va faoliyatning qiziqarli turlarini rejalashtirishni,
bolalarni
diqqat bilan kuzatishi, zarur hollarda material va
vazifalarni almashtirishi va moslashtirishi lozim. Bolalarni
kuzatish va ota-onalar bilan suhbat natijasida pedagoglar har
bir bolaning kuchi va zaif jihatlari va qiziqishlarini o'rganadi.
Pedagogik strategiya
- bu bolalarni qo'yilgan maqsadlarga
erishishiga yordam beradigan pedagog qo'Ilaydigan
muayyan
uslublar yig'indisidir. Uning asosini bolaning qiziqishlari,
uning kuchli va zaif jihatlari, ta'lim uslubi,
yosh xususiyatlari
va shaxsiy sifatlarni e'tiborga olish tashkil etadi.
V.
