Namangan davlat pedagogika instituti mediasavodxonlik va axborot madaniyati

Download 30.11 Kb.
bet	4/4
Sana	09.02.2023
Hajmi	30.11 Kb.
	#41716

Bog'liq
seminar mashg`uloti mno
1 labaratoriya, joriy nazorat, 5-sinf 7- nazorat ishi, 50 positive words to describe people, statistika o\'rtacha miqdorlar, 7-amaliy ish (1), IOM mustaqil, Shukurova Mohinur, ma`ruza matni, geometriyadan tarqatma, MTM, 2 ma\'ruza, 8. Тарқатма материаллар , 1-topshiriq

Bu sahifa navigatsiya:

• V. Ta’lim natijalari (shakllanadigan kompetentsiyalar
• 3 (qoniqarli) baho ; Talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas, deb topilganda – 2 (qoniqarsiz) baho
• Qo‘shimcha adabiyo t lar
• O‘zbekiston Respublikasi Prezndentining farmoni

Mavzular	Soati
	1- Semestr
	1			Media savodxonlik va axborot madaniyati evolyutsiyasi hamda jamiyatdagi ahamiyati. Axborotning jamiyatda tutgan o‘rni va ahamiyati					1
	2			Jahon media va axborot makonida raqobat muhiti. Horijiy ommaviy axborot vositalarini media makondagi o‘rni					1
	3			Media maydon tuzilishi va ta’siri. Ijtimoiy tarmoqlarda axborot hurujlari va tahdidlar					1
	4			Media maydonda axborot tarqatish madaniyati. Shaxsga yo‘nalgirilgan axborot: psixologik, diniy va madaniy tahdidlar					1
	5			Axborot havfsizligini ta’minlashning g‘oyaviy-nazariy asoslari					1
	6			O‘zbekistonda axborot havfsizligining ma’naviy va huquqiy asoslari					1
	7			Virtual o‘yinlarinng yoshlar ongiga ta’siri					1
	8			Media maydon va internet imkoniyatlari					1
	Jami								8

4. 
   Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
   

Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:

1. 
   Media savodxonlikni rivojlantirish yo‘llari
   
2. 
   Ed’yuton konysepsiyasi.
   
3. 
   Post-haqiqat nima?
   
4. 
   Filmlar va ommaviy madaniyat.
   
5. 
   Televideniye - ko‘ngilochar sanoat sifatida.
   
6. 
   O`yinlar - ijtimoiy faoliyat sifatida
   
7. 
   Medialarning ijtimoiy mazmuni.
   
8. 
   Media madaniyat va innovatsion pedagogik texnologiyalar
   
9. 
   Ijtimoiy media shakllari
   
10. 
    Ijtimoiy mediada tahdid va havf-xatarlar
    
11. 
    Tarmoq odob ahloqi. (Infoetika)
    

12. 
    Axborot matnlar bilan ishlash va media madaniyat
    
13. 
    Axborot nima va uning manbalari
    
14. 
    Axborot turlari va ishonchliligi
    
15. 
    Media muhitda ahloqiy tamoyillar
    

16. 
    Media muhitda bola huquqlari
    
17. 
    BMTning “Bola huquqlari to‘g‘risidagi konventsiyasi”
    
18. 
    Mediatexnologiyalar kundalik hayotda
    
19. 
    Ijtimoiy mediani baholash
    
20. 
    Media savodxonlikni qanday oshirish mumkin?
    

21. Siz nima uchun media savodli bo‘lishingiz kerak?

22. 
    Taqdimot tayyorlash va taqdim etish usul va vositalari
    
23. 
    Media makonda axborotni taqdim etish
    
24. 
    Kitob apparati bilan ishlash
    
25. 
    Texnika madaniyati
    
26. 
    Reklamaning ijtimoiy mazmun-mohiyati
    
27. 
    Komp’yuter o‘yinlari - manqurtlik vositasi
    
28. 
    Virtual o‘yinlarning asoratlari
    
29. 
    Virtual tutqunlikka qarshi kurash
    
30. 
    Kiberterrorizm
    

Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan dokladlar, buklet, taqdimot, esse, keys, muammoli vaziyat, videorolik va kontentlar yaratish, o‘quv loyiha ishlarini tayyorlash va uni himoya qilish tavsiya etiladi.

IV.1. MUSTAQIL TA’LIM VA MUSTAQIL ISHLAR
1-semestr
№	Mavzular	Soat
	Media savodxonlikni rivojlantirish yo‘llari	3
	Ed’yuton kontsepsiyasi.	3
	Post-haqiqat nima?	3
	Filmlar va ommaviy madaniyat.	3
	Televideniye - ko‘ngilochar sanoat sifatida.	3
	O`yinlar - ijtimoiy faoliyat sifatida	3
	Medialarning ijtimoiy mazmuni.	3
	Media madaniyat va innovatsion pedagogik texnologiyalar	3
	Ijtimoiy media shakllari	3
	Ijtimoiy mediada tahdid va havf-xatarlar	3
	Tarmoq odob ahloqi. (Infoetika)	3
	Axborot matnlar bilan ishlash va media madaniyat	3
	Axborot nima va uning manbalari	3
	Axborot turlari va ishonchliligi	3
	Media muhitda ahloqiy tamoyillar	3
	Media muhitda bola huquqlari	3
	BMTning “Bola huquqlari to‘g‘risidagi konventsiyasi”	4
	Mediatexnologiyalar kundalik hayotda	4
	Ijtimoiy mediani baholash	4
	Media savodxonlikni qanday oshirish mumkin?	4
	Siz nima uchun media savodli bo‘lishingiz kerak?	4
	Taqdimot tayyorlash va taqdim etish usul va vositalari	4
	Media makonda axborotni taqdim etish	4
	Kitob apparati bilan ishlash	4
	Texnika madaniyati	4
	Reklamaning ijtimoiy mazmun-mohiyati	4
	Komp’yuter o‘yinlari - manqurtlik vositasi	4
	Virtual o‘yinlarning asoratlari	4
	Virtual tutqunlikka qarshi kurash	4
	Kiberterrorizm	4
Jami		104

3.	V. Ta’lim natijalari (shakllanadigan kompetentsiyalar) Ta’lim natijalari (Kasbiy kompetentsiya) Talaba bilishi kerak: Fanni muvaffaqiyatli o‘zlashtirish uchun raqamli texnologiyaning didaktik imkoniyatlari, media axborot va matnlar bilan ishlash texnologiyasiga doir global jarayonlarga analitik va mantiqiy tafakkurning roli haqida bilimga ega bo‘lishi; Raqamli media matn va tasvir bilan ishlash, media ta’limni tashkil etishda ta’limiy mazmuidagi infografika, broadcast, caption videolarni yaratishga oid dasturiy ta’minotlar, media matnlarni tahlili, analitik va sintetik fikrlash asosida, mushohadaviy tafakkurga asoslangan holda mustaqil qarorlar qabul qilish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak; Media savodxonlik va axborot madaniyati tushunchalarini kasbiy va axboriy faoliyatni amalga oshirishning universal vositasi sifatida foydalanishda konstruktiv, mantiqiy ifoda etish malakalariga ega bo‘lishi lozim.
4.	VI. Ta’lim texnologiyalari va metodlari: ma’ruzalar; interfaol keys-stadilar; seminarlar (mantiqiy fikrlash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo‘lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar
5.	VII. Kreditlarni olish uchun talablar: Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni, bilimlarni to‘la o‘zlashgirish, tahlil natijalarini to‘gri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yurita olish va joriy, oraliq nazorati shakllarida berilgan topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha topshiriqlarni bajarish Fan bo’yicha talabalar bilimini baholashda oraliq (ON) va yakuniy (YaN) nazorat turlari qo’llaniladi. Nazorat turlari bo’yicha baholash: 5 – “a’lo”, 4 – “yaxshi”, 3 – “qoniqarli”, 2 – “qoniqarsiz” baho mezonlarida amalga oshiriladi. Oraliq nazorat har semestrda fanning xususiyatidan kelib chiqib bir yoki ikki marta yozma ish, test, og’zaki shaklida o’tkaziladi. Talabalar semestrlar davomida fanga ajratilgan amaliy (seminar) mashg’ulotlarda muntazam, har bir mavzu bo’yicha baholanib boriladi va o’rtachalanadi. Bunda talabaning amaliy (seminar) mashg’ulot hamda mustaqil ta’lim topshiriqlarini o’z vaqtida, to’laqonli bajarganligi, mashg’ulotlardagi faolligi inobatga olinadi. Shuningdek, amaliy (seminar) mashg’ulot va mustaqil ta’lim topshiriqlari bo’yicha olgan baholari oraliq nazorat turi bo’yicha baholashda inobatga olinadi. Bunda har bir oraliq nazorat turi davrida olingan baholar o’rtachasi oraliq nazorat turidan olingan baho bilan qayta o’rtachalanadi. O’tkazilgan oraliq nazoratlardan olingan baho oraliq nazorat natijasi sifatida qaydnomaga rasmiylashtiriladi. Yakuniy nazorat turi semestrlar yakunida tasdiqlangan grafik bo’yicha belgilangan shaklda o’tkaziladi. Oraliq (ON) va yakuniy (YaN) nazorat turlarida: Talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 5 (a’lo) baho; Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 4 (yaxshi) baho; Talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – 3 (qoniqarli) baho; Talaba fan dasturini o’zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega emas, deb topilganda – 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
6.	VIII. Adabiyotlar Asosiy adabiyotlar: Ya. Mamatova, S. Sulaymanova. O‘zbekiston mediata’lim taraqqiyot yo‘lida. O‘quv qo‘llanma. Extremum-press, 2015-94.b Yahyo, Muhammad Amin, Internetdagi tahdidlardan himoya. Yordamchi o‘quv qo‘llanma. Movaraunnaxr, 2016.-672 b А. В. Федоров. Медиаобразования и медиаграмотность. Учебное пособие. М. 2018 г Media va axborot savodxonligini shakllantirishning pedagogik jihatlari. O‘quv-amaliy qo‘llanma. - Extremum-press, 2017-142.Б Qo‘shimcha adabiyotlar: Л. С. Ахмедова Медиаобразования и медиаграмотность: теория, методология, практика. Учебное пособие. КазГУ. 2016 г D. M. Amirov Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari izohli lug‘ati. 2010. X. M. Burxanov Internet havfsizligini ta’minlashda milliy segment faoliyatining sotsiologik jihatlari. Diss. Avtoreferat. T.: 2022. Sh. A. Raximova Ijtimoiy tizimni modernizatsiyalashtirin jarayonida axborot almashinuvi madaniyati. Diss. Avtoreferat. T.: 2021. A. U. Shermuxamedova O‘zbekistonda ijtimoiy tarmoqlarning shakllanishi tendentsiyalari va xususiyatlari. Diss. Avtoreferat T.: 2021. Ю. В. Судич, В. В. Проказин Роль социальных сетей в жизни молодёжи. М. 2019. G. Matibayev, R. Matibayeva Jaholat huruji. - Toshkent: Akademiya, 2013 A. A. To`linov Yoshlar orasida jinoyatchilikning oldini olishning ijtimoiy mexanizmlari. Diss. Avtoreferat. T.: 2021. O‘zbekiston Respublikasi Prezndentining farmoni O‘zbekiston Respublikasiii yanada rivojlaitirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida. (O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2017 y., 6-son, 70-modda) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2018 yil 13 dekabrdagi “O‘zbekiston Reslublikasi davlat boshqaruviga raqamli iqtisodiyot, elektron hukumat hamda axborot tizimlarini joriy etish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PF-5398-son Farmoni (Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 13.12.2018 y.) O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 - yil 6 -noyabrdagi "O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini rivojlantirish chora tadbirlari to‘g`risida"gi PF - 6108 - son farmoni. Axborot manbaalari http://www.edu.uz- O‘zbekiston Respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi sayti http://www.uzedu.uz.- O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’lim vazirligi sayti http://www.gov.uz - O‘zbekiston Respublikasi hukumati portali. Prezident.uz — O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti rasmiy sayti. www.press-service.uz. – Prezident matbuot xizmati. www.Lex.uz - O‘zbekiston Respublikasi Qonunlari haqidagi milliy axborot xizmati www.ziyonet.uz - O‘zbekiston Respublikasi ta’lim portali www.uza.uz - O‘zbekiston milliy axborot agentligi (UzA) www.natlib.uz - Alishera Navoiy nomidagi milliy kutubxona www.webofscience.com — Ilmiy maqolalar xalqaro platformasi www.scopus.com - Ilmiy maqolalar xalqaro platformasi www.elibrary.ru – Rus ilmiy maqolalar indeksi http://www.pedagog.uz. "Xalq so‘zi" gazetasi- www info XS.Uz. "Turkiston" gazetasi - www turkiston sarkor.uz. "Marifat" jurnali- www marifat - inform. "Jamiyat va boshqaruv" jurnali - www rzult academy freenet uz. "Moziydan sado" jurnali - www moziy dostlink. Net www.mfa.uz http://www.press-service.uz. www.tdpu.uz — Nizomiy nomidagi TDPU rasmiy sayti.

Download 30.11 Kb.