Namangan Institute of Engineering and Technology
nammti.uz
10.25.2023
Pg.555
samaradorlik va shaffoflikni ta
ʼ
minlashga xizmat qiladi. Axborot
texnologiyalarining keskin
rivojlanishi va axborot oqimlarining tobora ortib borishi, ma
ʼ
lumotlarning keskin o‘zgarishi kabi
holatlar insoniyatni bu ma
ʼ
lumotlarni o‘z vaqtida qayta ishlash choralarini qidirib topishga
undaydi. Boshqaruv jarayonlarini avtomatlashtirishda eng
mukammal matematik modellar
asosida dasturiy modullarni ishlab chiqish hamda maqbul rejalashtirish va loyihalash, boshqaruv
masalalarining yechish usullarini yangi yondashuvlarini belgilab beradi.
Hozirgi vaqtda Respublikamizda reyting ma
ʼ
lumotlarini intellektual shakllantirish tizimining
algoritm va modellarini ishlab chiqish dolzarb hisoblanadi. Bitiruvchilar reytingini shakllantirish
tizimini yaratish va bu tizim bo‘yicha talabalarni oliy ta
ʼ
lim muassasasiga
qabul qilingandan
boshlab tugatib ishga joylashishigacha bo‘lgan jarayonlarni onlayn amalga oshirish kerak. Bunda
ish beruvchi tashkilot ochiq ravishda avtomatlashtirilgan tizimga kirib, kerakli mutaxassislik
bo‘yicha salohiyatli bitiruvchilarga ish taklif etish bo‘yicha shartnoma berish imkoniyati mavjud
bo‘ladi.
Raqamli texnologiyalar asosida kasbga yo‘naltirishning reyting ma
ʼ
lumotlarini hisoblash
moduli asosan quyidagi uchta turdagi parametrlarga bog‘liq bo‘ladi:
umumiy o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari;
ijodiy yutuqlari;
ma
ʼ
naviy-ma
ʼ
rifiy tadbirlardagi erishilgan yutuqlari.
Oliy ta
ʼ
lim bitiruvchilarining fanlar bo‘yicha umumiy o‘zlashtirish ko‘rsatkichlari, ijodiy
yutuqlari va ma
ʼ
naviy-ma
ʼ
rifiy tadbirlardagi erishilgan yutuqlari kesimida
reytingini baholash
tizimi modullashtiriladi.
Talabalar bilimini baholashning reyting tizimi – bu davrda talabalarning o‘quv faoliyati
natijalarini kompleks baholash o‘rganish hisoblanadi. Reyting tizimidan foydalanish uning turli
qatnashuvchilari uchun o‘quv jarayonining sifatini yaxshilash imkonini beradi.
Reyting tizimining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
imtihonlar yoki testlarni topshirishda subyektiv va kutilmagan
omillarning rolini
kamaytirish;
talabalarning individual yondashuviga asoslangan o‘quv dasturlarini o‘zlashtirishga
bo‘lgan qiziqishini oshirish;
ijodiy rag‘batlantirish;
talabalar va o‘qituvchilar tomonidan ishlashga bo‘lgan munosabat.
Talabalar uchun reyting tizimi quyidagi imkoniyatlarni beradi:
o‘quv materiallarini o‘zlashtirish bo‘yicha tizimli, aniq vazifalarni tashkil etish;
o‘quv mashg‘ulotlarining o‘zlashtirish natijalarini baholash;
mustaqil ishlashlarni bajarish va baholash;
mashg‘ulotlar bo‘yicha yakuniy bahoni bashorat qilish.
O‘qituvchilar uchun reyting tizimi quyidagi imkoniyatlarni beradi:
individual bloklardagi ishlashni hisobga olgan holda fan bo‘yicha o‘quv jarayonini
oqilona rejalashtirish;
har bir talabaning darsni o‘zlashtirishini kuzatish;
talabalar faoliyatini har tomonlama va obyektiv nazorat qilish;
har bir fan uchun yakuniy bahoni obyektiv aniqlash;
talabalar kompetentligini monitoring va baholash.
O‘quv jarayonida talaba reyting tizimi asosida har bir fan bo‘yicha o‘zlashtirish
ko‘rsatkichlarini o‘quv semestri davomida muntazam yig‘ib boradi bu esa talabaning to‘liq band
