|
Og zaki va yozma hisoblashga doir didaktik o yinlar topshiriqlar to`plamini tuzish
|
| bet | 1/5 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 159.04 Kb. | | #121128 |
Bog'liq Matyazova S . 5-m 1 nazariy (1), O‘tkir Hoshimovning “Dunyoning ishlari”, мусика, презентация 04 МБР, MANTIQIY FUNKSIYALAR, Tarbiya turlari, mazmuni, maqsad va vazifalari, shakl va metodlari, Arxitektura maktabi, EKOLOGIYA FANIDAN Mustqail ishi, Aniq integralni taqribiy hisoblash usullari, 2-t, CANNON 5 июль, FAVQULOTDA VAZIYATLAR DAVLAT TIZIMING ISH REJIMLAR, 2-ma\'ruza, Cartoon Planet Education Presentation-WPS Office
og zaki va yozma hisoblashga doir didaktik o yinlar topshiriqlar to`plamini tuzish
Boshlang`ich sinflarda matematika fani eng asosiy o`quv fani hisoblanadi. Mazkur fanni puxta o`zlashtirish o`quvchilardan mustahkam nazariy fundamental bilim, davlat ta`lim standarti talablarini ularni amaliyotga joriy etish yo`llarini mukammal o`zlashtirishni talab etadi.
“Matematikadan davlat ta`lim standarti talablariga ko`ra o`quvchi og`zaki hisoblash malakasini mustahkam to`laqonli o`zlashtirmog`i lozim”1 Og`zaki hisoblash malakasini shakllantirishda turli usullar hamda vositalardan keng foydalaniladi.
“Hisoblash malakasi – bu hisoblash usullarini yu`qori darajada o`zlashtirishdir.” Biz Quyidagi bobda o’zaki hisoblash usullarining turli sonlar konsentrida qo`llanishini ko`rib chiqamiz.
I. 1-&. O`n ichida og`zaki hisoblash malakasini shakllantirish.
O`n ichida og`zaki hisoblash va malakalarini avtomatizm shakliga keltirish o`n ichida qo`shish va ayirishning barcha hollarini bolalar tomonidan puxta o`zlashtirishdan iborat bo`lishi kerak.
O`n ichida qo`shish va ayirish Quyidagi bosqichda o`rgatiladi.
- Bittalab va guruhlab qo`shish va ayirish; qo`shish va ayirish.
- Yig`indining o`rin almashtirish xossasi, qo`shiluvchilarning o`rnini almashtirish usuli; qo`shish.
- Qo`shish va ayirishning bog`lanishi noma`lum qo`shiluvchilarni topish, ayirish.
10 ichida og`zaki hisoblash malakasini shakllantirishda I bosqich katta ahamiyatga ega bo`lib unda barcha ish va amallar bajarish jarayoni og`zaki tarzda bajarib boriladi.
Bu bosqichda narsalar guruhlari ustida amallar (ularning birlashmasi, guruhdan berilgan sondagi narsalarni olib qo`yish) bajarishdan sonlar ustida amal bajarishga imkon beradi.
Tayyorgarlik davrida va nomerlashni o`rganishda bolalar ayoniylikka tayanib, narsalar bilan turli tuman amallar bajarganlar (uchta o`rdakcha qo`shdilar, 2 ta koptokni oldilar), hosil bo`lgan narsalarni qayta sanaganlar va natijani ovoz chiqarib aytganlar.
Bu darslarning asosiy vazifasi bolalarga quyidagilarni uqtirishdan iboratdir: og`zaki ravishda bittalab qo`shish va ayirishni o`rganish oson bo`lishi uchun 1 dan 10 gacha sonlar qatori yozilgan deb faraz qilib, qo`shadigan bo`lsak o`ng tomon, ayirsak chap tomonga bir qadam siljish kerak.
|
| |
