35
3.Omonov A.A., Maratov M.D. Pul va pul muomalasi. O’quv qo’llanma.
T: 2008, “Akademiya” nashriyoti.
O’quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
-Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni og’zaki, amaliy va berilgan
topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishlari bo’yicha baholaydi
-
1. 90-100 % 5 baho - a’lo
-
2. 75-89 % 4 baho -Yaxshi
3. 60-74 % 3 baho - qoniqarli
-
O’quv fani o’zlashtirish natijalarini nazorat qilish va baholash o’qituvchi
dars jarayonida, amaliy ravishda amalga oshiriladi. Baholash metodlarini
shakllantirish
-
baholash obyekti nima ekanligini aniqlash kerak (aniq nimani baholash).
-
O’qitish natijalarini faoliyat natijalari orqali baholash, kompetensiyalarni
faqat faoliyat jarayonida baholanadi (faoliyatning to’g’ri bajarilganligini
kuzatib borish).
-
O’quv fan (modul)ining o’qitish natijalarini va kompetensiyalarni
baholash:
-
- 5 “A’lo”:
amaliy faoliyatni to’g’ri bajarilishi (manipulyatsiyalar,
modellar, ko’nikmalar va hokazo) 90-100% ga bajarish;
-
- 4 “Yaxshi”
:
amaliy faoliyatni (manipulyatsiyalar, modellar,
ko’nikmalar va boshqalarni) bajarish algoritmiga muvofiq 75-89 foizga
bajarish;
-
- 3 “Qoniqarli”
:
amaliy faoliyatni bajarish algoritmiga muvofiq talab
qilinadigan ish turlarini (manipulyatsiyalar, modellar, ko’nikmalar va h.k) 60-
74 foizga bajarish;
-
2 “Qoniqarsiz”:
kerakli ish turlarini algoritmini bajarish ketma-ketligini
sezilarli darajada buzilishi, amaliyot davomida topshiriqlarni to’g’ri bajarishga
intilmaslik;- kerakli ish turlarini bajarish algoritmini qo’pol ravishda buzgan
holda (60% dan past) ish turlarini (manipulyatsiyalar, modellar, ko’nikmalar va
boshqalar) bajarish.
