|
Oriental Renaissance: InnovativeBog'liq 137 Yusupova Shahzoda 914-920 Jumayeva Umidaxon Nasr, Kirish qismi, Ingliz tili grammatikasi (M.G\'apporov, R.Qosimova), 1-Laboratoriya узб, grafika m t 3 o\'lchovli, 3-ma’ruza po‘lat sortamenti-fayllar.org, Siydik haydovchi vositalarining klinik farmakologiyasi, Fan Qiyosiy pedagogika (3), Raqamli modulyasiya mustaqil ish , Test argos uz hech kimga bermang, bozor iqtisodiyoti, Снимок экрана 2023—12—20 в 18.02.46, universal ariza budjet, 11-sinf-informatika-dars-ishlanmaOriental Renaissance: Innovative,
educational, natural and social sciences
VOLUME 1 | ISSUE 9
ISSN 2181-1784
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423
915
w
www.oriens.uz
October
2021
Tajriba sinov ishlarining asosiy maqsadi – Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarga
algebraik materiallar, xususan tenglama va tengsizliklar, tenglama tuzib yechiladigan
masalalarga oid bilimlarni berishda an’anaviy ta’limga asoslangan metodlarning
samarasini tekshirish, o‘quvchilarda kuzatilgan natijalar qay darajada ekanligini
aniqlash, o‘quvchilarning olgan bilimlarini hayotda qo‘llay olish ko‘nikmasining
shkllanganlik darajasini aniqlash, shu asosda ularni hayotga, kasbiy ko‘nikmaga
to‘g‘ri shakllantirish uchun ishlab chiqilgan nazariya va takomillashgan o‘qitish
uslublarini pedagogik amaliyotda sinab ko‘rishdan iborat deb belgilandi.
MUHOKAMA VA NATIJALAR
Pedagogik tajriba-sinov ishining vazifasiga o‘rganilayotgan hodisani kuzatishni
muntazam o‘zgartirish va uning tabiatini aniqlash uchun boshqa hodisalar bilan
bog‘lanishini o‘rnatish, mazkur jarayonni ongli o‘rganish va kelib chiqishini bilish
kiradi.
Tajriba-sinov ishlari maqsadidan kelib chiqan holda uni o‘tkazishdan oldin
quyidagi vazifalar belgilanadi:
- O‘quvchilarda shakllangan tenglamalarni yechishga oid kompetensiyalarning
mavjud holatini o‘rganish. Umumiy o‘rta ta’lim maktablari o‘quvchilari va
o‘qituvchilari o‘rtasida so‘rovnomalar o‘tkazish, suhbatlar tashkil etish, dars jarayoni
va darsdan tashqari mashg‘ulotlarda muammo doirasidagi amalga oshirilayotgan
ishlarni kuzatish, ta’limning hozirgi holatiga nisbatan o‘qituvchilarning fikr-
mulohazalarini o‘rganish va tahlil etish.
- Fanni o‘qitish jarayonida o‘quvchilarda matematikaga oid kompetensiyalarni
rivojlantirish imkonini beruvchi shart-sharoitlarni aniqlash. Fan bo‘yicha Davlat
ta’lim standartlarida belgilangan o‘quvchilar egallashi lozim bo‘lgan bilim,
ko‘nikma, malaka va kompetensiyalar hajmi, mazmuni aniqlash va tahlil qilish.
- O‘quvchilarda algebraik materiallarga oid kompetensiyalarni rivojlantirish
jarayonida ko‘zga tashlanayotgan muammolarni aniqlash hamda ularni bartaraf etish
chora-tadbirlarini belgilash.
- O‘quvchilarda algebraik materiallarga oid kompetensiyalarni rivojlantirishga
xizmat qiluvchi samarali ta’lim texnalogiyalarini aniqlash. Takomillashgan ta’lim
me’todlari asosida tuzilgan dars ishlanmalar tuzish, o‘quvchilarning o‘zlashtirish
natijalarini tahlil etish, ulardagi matematikaga oid kompetensiyalari darajasini
aniqlash, o‘quvchilarning fanga oid mustaqil fikrlash qobiliyatlarini ko‘rsatkichlarini
tahlil etish.
|
| |
