O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi Surxondaryo viloyat Maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi Termiz shahar Maktabgacha va maktab ta’limi bo‘limiga qarashli

3 
MUNDARIJA 
KIRISH 
“Qanday oʻqitish kerak?..................................................................................5
 
Mantiqiy formulaning grammatik ta’rifi………………………………….....6 
Mantiqiy ifodalarni xotirada saqlash uchun ma’lumotlar strukturasini
tanlash va ularni qayta ishlash algoritmi………………………….…………9 
Ma’lumotlarni ifodalanishini tanlash uchun tavsiyalar…………………….18 
Informatika va axborot texnologiyalari fanini o’qitishda qulay bo’lgan 
metodlar……………………………………………………………………..20 
Xulosa
………………………………………………………………………25 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati…………………………………………26 
Ilovalar……………………………………………………………………..27

4 
KIRISH 
Mamlakatimizda ijtimoiy hayotning barcha jabhalariga zamonaviy axborot-
kommunikatsiya 
texnologiyalarini 
joriy 
etish, 
jahon 
axborot 
makoniga 
integratsiyalashib bormoqda. Dasturiy ta’minot bozorini rivojlantirish vaularni 
yaratuvchilarga imkoniyat yaratib berish hamda qo‘llab-quvvatlashga alohida ahamiyat 
berilmoqda.
Masofaviy ta’limning samaradorligini oshirish maqsadida virtual laboratoriya, 
jarayonlar imitasiyasi, avtomatlashtirilgan o’qitish va nazorat qilish tizimlarining 
dasturiy ta’minotini yaratish talabalar mustaqil ta’limida muhim ahamiyat kasb etadi.
Algoritmlar va maʼlumotlar tuzilmalari kompyuter fanida markaziy oʻrinni 
egallaydi. Hisoblash nazariyasi hisoblashning mavhum modellari va ular yordamida hal 
qilinadigan masalalarning umumiy sinflariga tegishli. Kriptografiya va kompyuter 
xavfsizligi sohalari xavfsiz aloqa va xavfsizlik zaifliklarining oldini olish vositalarini 
oʻrganishni oʻz ichiga oladi. Kompyuter grafikasi va hisoblash geometriyasi tasvirlarni 
yaratishga qaratilgan. 

Download 0,79 Mb.