|
Kommunikativ kompetentlikni rivojlantirishda pedagogikBog'liq pedagogika psixologiya fanini oqitishda didaktik oyinli talim texnologiyalarini qollash2.2.2. Kommunikativ kompetentlikni rivojlantirishda pedagogik
vaziyatlarni modellashtirishdan foydalanish.
Ma’lumki, o‘quvchi-talabalarning bilish faoliyati o‘yin faoliyati bilan
uyg‘unlashgan darslar didaktik o‘yinli darslar deyiladi.
Didaktik o‘yinli texnologiyalar o‘quvchi-talabalarning bilim olish faoliyatin
o‘yin faoliyati bilan qo‘shib olish borishdan iborat. Didaktik o‘yinlar musoba.a,
ra.obat, o‘zaro yordam, .amkorlik tarzida olib boriladi. Buning uchun o‘.ituvchi
didaktik o‘yindan ko‘zda tutilgan ma.sad, uni amalga oshirish yo‘llari, o‘yin
mazmuni va ishtirokchilari faoliyatini ani.lab oladi. Didaktik o‘yin darslari ta’lim
va tarbiya berish, o‘.uvchilar faoliyatini yo‘naltirish, kasbga yo‘naltirish,
o‘.uvchilarning mulo.at va nut. madaniyatini rivojlantirish, ular bilimlarini
chu.urlashtirish va shaxsni rivojlantirish vazifasini bajaradi.
Didaktik o‘yinli darslarni mazmuniga ko‘ra sa.nalashtirilgan rolli o‘yinlar,
ijodiy ishbilarmonlik o‘yinlari, konferensiya va o‘yin mash.li darslarga ajratish
mumkin.
Didaktik
o‘yinli
darslarning
syujetli-rolli,
ijodiy,
ishbilarmonlar,
konferensiyalar va o‘yin mashklar kabi turlari bor.
Mazkur darsga hamma o‘quvchi-talabalar ular qaysi rolni bajarishidan qat’iy
nazar qizg‘in tayyorgarlik ko‘rishi lozim.
Didaktik o‘yinlarni amalda qo‘llash shart- sharoitlari
Didaktik o‘yinlarni tanlashda ishtirokchilarning yoshi, bilimi va
tarbiyalanganlik darajasi xisobga olinadi. Xar bir didaktik o‘yin mashg‘ulotlariga
o‘ziga xos xavfsizlik talablari qo‘yiladi. Bu xavfsizlik talablariga to‘liq rioya
qilinishi xar bir tashkilotchining doimiy e’tiborida bo‘lishi lozim.
Bundan tashqari xar bir didaktik o‘yin uchun sarflanadigan vaqt miqdorini
turli belgilash va unga rioya qilishning o‘ziga xos asoslarini bilish va darsning
maqsadiga muvofiq qo‘llash talab qilinadi.
|
| |
