O‘zbek tilini ikkinchi til sifatida o‘qitishda AKTning

maktablarda 
o‘zbek 
tilini 
o‘rgatishda 
elektron 
resurslar 
ko‘rgazmalilikni 
ta’minlash, o‘quvchilarning fanga bo‘lgan 
qiziqishini oshirish omili bo‘lmoqda.
O‘zbek tili ta’limida multimediya ilovalari asosan boshlang‘ich 
sinflarda foydalanish imkoniyati mavjud, yuqori sinflar uchun 
multimediya ilovalari hali yaratilish bosqichida (8-, 9-sinflar uchun 
amalaiyotda qo‘llanmoqda), 5-, 6-, 7-sinflarda ana shunday elektron 
resurslarga ehtiyoj juda katta
1
.
Ta’lim boshqa tillarda olib boriladigan maktablarda o‘zbek tili 
fani haftasiga 2 soatdan jami 68 soat o‘qitiladi. 8-sinfda 22 ta, 9-
sinfda 23 ta nutqiy mavzu o‘tilishi rejalashtirilgan. 
O‘zbek tili fanidan 8-sinf uchun “Info Media Technologies” 
tomonidan, 9-sinf uchun “EXTREMUM PRESS nashriyoti 
tomonidan elektron darsliklar yaratilgan. 
9-sinf elektron darsligining mazmuni: Mundarija, 23 ta nutqiy 
mavzu bo‘yicha materiallar, test topshiriqlari va lug‘atlardan iborat. 
Darslikdagi 23 ta nutqiy mavzulardan O‘zbekiston – yagona 
Vatan”, Yaxshilik unutilmaydi”, “Qo‘shni mamlakatlar bilan 
hamkorlik”, “Orol – mintaqa muammosi”, “Huquqiy bilimlar 
zarurati”, “Odamlardan kutganlarim”, Iqtisodiyot va ekologiya”, 
“Buyuk allomalar hayotidan”, O‘zbekiston tabiati”, “Musiqa 
olamida” mavzularidagi matnlarga ovoz berilgan bo‘lib, matnlar 
ifodali o‘qib eshittirilgan. 
Ayrim 
mavzular 
bo‘yicha 
“Qo‘shni mamlakatlar bilan 
hamkorlik”, “Orol – mintaqa muammosi”, “Huquqiy bilimlar 
zarurati”, 
“Sog‘lom 
bo‘lay 
desang” 
mavzulari 
bo‘yicha 
videolavhalar kiritilganki, ular mavzu mazmunini ochishga yordam 
beradi. 
Darslik materiallari mazmunidan kelib chiqib tuzilgan test 
topshiriqlari maxsus dastur asosida joylashtirilgan bo‘lib, ular 
o‘quvchining o‘rganilgan mavzu bo‘yicha egallagan bilimlarini 
aniqlash imkonini beradi. 
Mazkur darsliklar ta’lim boshqa tillarda olib boriladigan 
maktablarning axborot resurs markazlarida va kutubxonalarda, 
1
Bekjanova M. O‘zbek tilini o‘qitishda elektron axborot-ta’lim vositalarining 
o‘rni. //O‘zbek filologiyasining ilmiy-nazariy masalalari va o‘qitish texnologiyalari 
(respublika ilmiy-nazariy anjuman materiallari). – Nukus: Nukus DPI, 2017. 33 – 37 
b. 
90

informatika xonasida saqlanadi. Amaliyotchi o‘qituvchilar elektron 
darsliklar mazmuni bilan to‘liq tanishib chiqqanlaridan so‘ng, dastlab 
biron-bir mavzuni tanlab, darsni shu xonada tashkil etishi, 
o‘quvchilarni elektron darslik mazmuni, uni qo‘llash tartibi bilan 
tanishtirishi va tanlangan mavzu bo‘yicha avval o‘quvchilar bilan 
birgalikda mashg‘ulotni o‘tkazishi, keyingi darslarda o‘quvchilar 
uyga vazifa tarzida berilgan topshiriqlarni elektron darsliklar 
yordamida o‘zlari mustaqil bajarishlari kerakligini tushuntirishlari 
lozim. 
1.
Elektron ta’lim vositalarni sanab o‘ting. 
2.
Elektron o‘qitish shakllariga misol keltiring. 
3.
Elektron darslik nima? 
4.
Elektron darslikning komponentlarini sanab o‘ting. 

Download 3,18 Mb.