168
“Ishbop o‘yin” metodining bosqichlari quyidagilardan iborat:
Ta’lim beruvchi mavzu tanlaydi, maqsad va natijalarni aniqlaydi.
Qatnashchilar
uchun yo‘riqnomalar va baholash mezonlarini ishlab chiqadi.
1.
Ta’lim oluvchilarni o‘yinning maqsadi, shartlari va natijalarni baholash
mezonlari bilan tanishtiradi.
2.
Ta’lim oluvchilarga vazifalarni taqsimlaydi, maslahatlar beradi.
3.
Ta’lim oluvchilar o‘z rollari bo‘yicha tayyorgarlik ko‘radilar.
4.
Ta’lim oluvchilar tasdiqlangan shartlarga binoan o‘yinni
amalga
oshiradilar. Ta’lim beruvchi o‘yin jarayoniga aralashmasdan kuzatadi.
5.
O‘yin yakunida ta’lim beruvchi muhokamani tashkil etadi. Ekspertlarning
xulosalari tinglanadi, fikr-mulohazalar aytiladi.
6.
Ishlab chiqilgan baholash mezonlari asosida natijalar baholanadi.
Har bir rolni ijro etuvchi o‘z vazifasini to‘g‘ri bajarishi, berilgan vaziyatda o‘zini qanday
tutishi kerakligini namoyish eta olishi, muammoli holatlardan chiqib ketish qobiliyatini ko‘rsata
olishi kerak.
“Ishbop o‘yin” metodining afzalliklari:
ta’lim oluvchilarning bilimlarini va tajribalarini o‘z qarashlari va xulqlari orqali
ifoda etishga yordam beradi;
ta’lim oluvchining boshlang‘ich bilimlari va tajribalarini
safarbar etish uchun
yaxshi imkoniyat yaratiladi;
ta’lim oluvchilar o‘z bilimlari doirasidan kelib chiqqan holda imkoniyatlarini
namoyish etishlari uchun sharoit yaratiladi.
“Ishbop o‘yin” metodining kamchiliklari:
