|
«Didaktik birliklarni yiriklashtirish - DBY» texnologiyasi
|
| bet | 10/20 | | Sana | 10.06.2022 | | Hajmi | 448.11 Kb. | | #23388 |
Bog'liq 2 5192824484037397298 Lqe6qHAViMb7MvhhoKwY0NUVmm30dbKoPTvj5efr, xrpt c9ntr8ksyp7tiegkli6k0059knm0leyncb9u9icv19e0dlkovg1ufttp97pkad1deyyd82zyz5x, 1-мавзу, 23-24 amaliy 620-19 Boboyev Muxriddin, 2-topshiq, Introduction, Taqdimot . ZARBULMASAL, pedagogika test, 1-LABORATORIYA ISHI, Elektr energetikasi hám avtomatlastiriw Kafedra ilimiy izertlew 2019 2023, N.D. 1.06. Sitologiya 2023-24, Документ Microsoft Word, A1 sozluk, B1 sözluk«Didaktik birliklarni yiriklashtirish - DBY» texnologiyasi (P. Erdniev) o‘qitishda quyidagi integrativ yondashuvlarni o‘z ichiga oladi:
a) o‘zaro bog‘liq bo‘lgan faoliyat, harakat (xususan o‘zaro qaytuvchan), funksiya, teorema va boshqalarning hamkorlikdagi bir vaqtdagi o‘rganishi;
b) masalarni tuzish va yechish jarayonlarining birligini ta’minlash;
v) aniq va noaniq topshiriqlarning bir- biriga o‘tish jarayonini ko‘rib chiqish;
g) mashq tuzilishiga murojaat qilish;
d) matematik bilimlarning murakkab tabiatini aniqlash, bilimlar tizimliligiga erishish;
ye) mashqlar tizimiga qo‘shimchalar kiritish.
Hisoblash qoidalari, ta’riflar va teoremalarni o‘quvchilarning o‘quv faoliyatlari algoritmizatsiyasi orqali o‘zlashtirishni tashkil etishga bo‘lgan umumiy yondashuvlarni shakllantirishga qaratilgan texnologiya (M.Volovich) P.Galperinning aqliy faoliyatni bosqichma-bosqich shakllantirish nazariyasini amalga oshiradi. Bunda algoritmlashning moddiy asosini matematikani o‘qitish vositalari tashkil etadi, ta’lim berish esa sinfdan sinfga o‘zgarib boradigan sikllar yordamida amalga oshiriladi. To‘rt bosqichli siklni quyidagilar tashkil etadi: 1) yangi material bilan ishlashni ta’minlaydigan tushuntirish darsi; 2) masalalar yechish darsi; 3) umumlashtirish darsi; 4) mustaqil ish.
Matematikada misollarni yechishga asoslangan texnologiya (R.Xazankin) quyidagi konseptual holatlarga asoslanadi:
shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv, muvaffaqiyat pedagogikasi, hamkorlik pedagogikasi;
matematikaga o‘qitish masalalarni yechishga o‘rgatish;
masalalarni yechishga o‘rgatish turlarga ajratish ko‘nikmalariga o‘rgatish o‘xshash misollar yechishga o‘rgatish;
«qiyin o‘zlashtiradigan» va «qobiliyatli»larni o‘qitishni individuallashtirish;
yuqori va kichik sinf yoshidagi o‘quvchilar muloqotini boshqarish;
dars va darsdan tashqari ishlarni bog‘lash.
|
| |
