|
O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi muqumiy nomidagi qo`qon davlat pedagogika instituti kasbiy qayta tayyorlash fakulteti
|
| bet | 7/20 | | Sana | 10.06.2022 | | Hajmi | 448.11 Kb. | | #23388 |
Bog'liq 2 5192824484037397298 Lqe6qHAViMb7MvhhoKwY0NUVmm30dbKoPTvj5efr, xrpt c9ntr8ksyp7tiegkli6k0059knm0leyncb9u9icv19e0dlkovg1ufttp97pkad1deyyd82zyz5x, 1-мавзу, 23-24 amaliy 620-19 Boboyev Muxriddin, 2-topshiq, Introduction, Taqdimot . ZARBULMASAL, pedagogika test, 1-LABORATORIYA ISHI, Elektr energetikasi hám avtomatlastiriw Kafedra ilimiy izertlew 2019 2023, N.D. 1.06. Sitologiya 2023-24, Документ Microsoft Word, A1 sozluk, B1 sözluk) Taqqoslash modeli
2.2.1-jadval
Birhadlar va ko‘phadlarni taqqoslash
№
|
Oddiy kasr
|
Algebraik kasr
|
Misol
|
|
O‘quvchilar hisoblash natijasida topshiriqni yechish mazmunini tushunadi
|
Oddiy kasr ustida bajariladigan amallar orqali algebraik kasr o‘rganiladi
|
Kasrlar haqidagi umumiy qoidalar asosida misollar yechiladi
|
1.
|
Asosiy qoida
|
|
|
2.
|
Kasrlarni umumiy maxrajga keltirish
|
|
|
3.
|
Kasrlarni qo‘shish va ayirish
|
|
|
4.
|
Kasrlarni ko‘paytirish va bo‘lish
|
|
|
5
|
Kasrlarni qisqartirish
|
yoki
|
|
Taqqoslash modelidan bir xil operatsiyalarni bajarish mumkin bo‘lgan o‘quv materiallarida foydalanish mumkin, u o‘quv materialining boshqa o‘quv materiallaridan o‘ziga xos va umumiy tomonlarini ajratish va o‘quvchilarda umumiy amallar bajarish malakalarini rivojlanishiga yordam beradi.
3) Blok - sxema yoki «Klaster» modeli. Blok-sxema (Haqiqiy sonlar mavzusiga oid) (2.2.2.-rasm).
2.2.2 – rasm. “Haqiqiy sonlar” klasteri
Blok-sxema shaklidagi modellar o‘quvchilar tomonidan o‘quv materialini ma’lum bir ketma-ketlikda sinflarga ajratib o‘rganish hamda va ularning xotirada bir butun holda tasavvur qilish uchun qo‘llaniluvchi modellar turkumiga kiradi.
«Klasterlar» o‘quvchilar tomonidan bilimlarning qay darajada o‘zlashtirilganligini nazorat qilish uchun qulay model sanaladi. Ular yordamida ixtiyoriy tushuncha hamda u bilan uzviy aloqadorlikda bo‘lgan boshqa tushunchalar orasidagi bog‘liqlikni ko‘rish mumkin.
Uzviylikni ta’minlovchi modellardan umumlashtirish va takrorlash darslarida, shuningdek, ulardan ta’lim jarayonini loyihalashda foydalanish imkoniyati mavjud.
Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish jarayonida matematik bilimlarni o‘quvchilarga yetkazib berish, ularning bilimlarini nazorat qilishda bir qator klasterlardan foydalanildi. Jumladan, quyidagi klaster matematik fanlar orasidagi aloqadorlikni ifodalaydi (2.2.3-rasm).
2.2.3.- rasm. Matematik fanlar aloqadorligi klasteri
Shunday qilib, o‘quv jarayonida modellardan foydalanish matematika fani uzviyligini ta’minlashning asosiy vositalaridan biridir.
Uzviylikni ta’minlovchi modellarning afzallik tomonlari shundan iboratki, ularni ta’lim jarayonida qo‘llaganda, mavzular (yoki boblar) orasidagi aloqadorlik yaqqol namoyon bo‘ladi va o‘quvchilar ongida mavzuning (o‘quv materialining) yoki bobning bir butun ko‘rinishini shakllantiradi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi muqumiy nomidagi qo`qon davlat pedagogika instituti kasbiy qayta tayyorlash fakulteti
|
