|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi
|
| bet | 120/194 | | Sana | 25.11.2023 | | Hajmi | 0,75 Mb. | | #105264 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi n-hozir.orgISHNI BAJARISH TARTIBI
1. Qizil kitobi bilan tanishish hamda mohiyati, ahamiyati, tuzilishi haqidagi ma’lumotlar to’plash.
2. Yozuvsiz xaritaga noyob o’simliklar tarqalgan joylarni tushirish.
3. Yozuvsiz xaritaga noyob hayvonlar tarqalgan joylarni tushirish.
4. Ishga xulosa, savollarga javob berish.
TOPSHIRIQLAR
1-topshiriq
“Qizil kitob” bilan ishlang.
Yozuvsiz xaritaga noyob o’simliklar tarqalgan joylarni tushiring.
Noyob o’simlik turlaridan “Klaster” metodidan foydalanib sxema tuzing.
2- topshiriq
1. “Qizil kitob” bilan ishlang.
2. Yozuvsiz xaritaga noyob hayvonlar tarqalgan joylarni tushiring
3. Noyob hayvon turlaridan “Klaster” metodidan foydalanib sxema tuzing.
MAVZU YUZASIDAN SAVOLLAR
1. “Qizil kitob” nima?
2.Nima uchun “Qizil kitob” deyiladi?
3. “Qizil kitob”ga qanday o’simlik va hayvonlar kiritiladi?
4. “Qizil kitob” nashrlari?
ASOSIY TUSHUNCHALAR VA TAYANCH ATAMALAR
Qizil kitob, noyob o’simlik va hayvonlar turlari, qushlar, sut emizuvchilar, sudralib yuruvchilar, amfibiya, nabotot.
Nazorat shakli (hisobot, taqdimot): kichik guruhlarda ishlash natijasida oxiriga etkazilgan ish hisobot tarzida o’qituvchiga topshiriladi. Natijalar “a’lo”, “yaxshi”, “qoniqarli”, “qoniqarsiz” baholar ko’rinishida joriy baholashdagi 30 ball hisobidan mashg’ulotlarga ajratilgan soatlar asosida ballar belgilanadi. Bu mashg’ulot uchun maksimal ball 1,5 ball bo’lib, quyidagi mezonlar asosida talabalar bilimlari baholanadi:
1,4-1,5 ball – “a’lo”: xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
1,2-1,3 ball– “yaxshi” mustaqil mshohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0,5-1,1 ball – “qoniqarli” mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0-0,4 ball –“qoniqarsiz”: berilgan topshiriqlar bo’yicha tasavvurga ega bo’lmasa va bilmasa qo’yiladi.
|
| |
