|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi
|
| bet | 163/194 | | Sana | 25.11.2023 | | Hajmi | 0,75 Mb. | | #105264 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi n-hozir.orgISHNI BAJARISH TARTIBI
I. Tabiat yodgorliklari haqida ma’lumot to’planadi.
II. Yodgorliklarning turlari o’rganiladi.
III. Tabiat yodgorliklarining joylashgan o’rni, hududini kartadan aniqlash.
TOPSHIRIQLAR
1-topshiriq. Darslik matnidan foydalanib tabiat yodgorliklari va ularning turlari haqida ma’lumotlar to’plab, daftaringizga qayd qiling.
2-topshiriq. Nazariy materiallardan foydalanib jadvalni to’ldiring
|
Geologik yodgorliklar
|
Paleontologik yodgorliklar
|
Landshaft yodgorliklar
|
Botanik yodgorliklar
|
Arxeologik yodgorliklar
|
|
|
|
|
|
3-topshiriq. O’z hududingizdagi mavjud tabiat yodgorliklarining bugungi holati haqida yozma javob tayyorlang.
MAVZU YUZASIDAN SAVOLLAR:
1. Tabiat yodgorliklarining qanday ahamiyati bor?
2. Tabiat yodgorliklari haqida tushuncha bering?
3. Tabiat yodgorliklarining turlari?
4. Tabiat yodgorliklarini muhofaza qilish?
ASOSIY TUSHUNCHALAR VA TAYANCH ATAMALAR
Kimyolashtirish, agroekotizimlar, antropogen landshaftlar, mineral o’g’itlar, organik o’g’itlar.
Nazorat shakli (hisobot, taqdimot): kichik guruhlarda ishlash natijasida oxiriga etkazilgan ish hisobot tarzida o’qituvchiga topshiriladi. Natijalar “a’lo”, “yaxshi”, “qoniqarli”, “qoniqarsiz” baholar ko’rinishida joriy baholashdagi 30 ball hisobidan mashg’ulotlarga ajratilgan soatlar asosida ballar belgilanadi. Bu mashg’ulot uchun maksimal ball 1,5 ball bo’lib, quyidagi mezonlar asosida talabalar bilimlari baholanadi:
1,4-1,5 ball – “a’lo”: xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
1,2-1,3 ball– “yaxshi” mustaqil mshohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0,5-1,1 ball – “qoniqarli” mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0-0,4 ball –“qoniqarsiz”: berilgan topshiriqlar bo’yicha tasavvurga ega bo’lmasa va bilmasa qo’yiladi.
|
| |
