|
kompyuterli ta‟limda ko„rgazmalilik tamoyili bajarilishi lozimBog'liq Informatika fanini uqitish metodikasikompyuterli ta‟limda ko„rgazmalilik tamoyili bajarilishi lozim deb bilamiz.
O‗quv ishlarida o‗quvchilarning individual xususiyatlarini hisobga olish
ta‘limni muvaffaqiyatli amalga oshirish, o‗quvchilar faoliyati samaradorligini
ta‘minlashga zamin yaratadi.
Kompyuterli
ta‟limda o„quvchilar faoliyatini individuallashtirish
tamoyiliga amal qilish imkoniyatlari keng bo‗lib, uni alohida talab sifatida
ko‗rsatish lozim. Ta‘limni individuallashtirish orqali o‗quvchining ichki olamiga yo‗l
ochiladi, unda shaxsiy sifatlar-o‗ziga ishonch, qat‘iylik tarbiyalanadi.
«Ta‘limni individuallashtirish-uni har bir o‗quvchining o‗z individual
xususiyatlariga
moslab
tashkil
etish
demak.
O‗quv-tarbiya
jarayoni
individuallashtirish yo‗li bilan bu jarayondagi turli to‗siqlar (bolaning uyatchanligi,
o‗qituvchi bilan o‗quvchining bir-birini anglamasligi, o‗quv materialining
murakkabligi va sh.k.) bartaraf etiladi, ta‘limni tashkil etish darajalari (ta‘limni oson,
o‗rtacha va yuqori qiyinlikda tashkil etish me‘yorlari) belgilanadi».
Navbatdagi tamoyil nazariyaning amaliyot bilan bog‗liqligi tamoyili. «Fan
odamzodning amaliy ehtiyojlari zaminida vujudga keladi va hayot bilan, amaliyot
bilan, ishlab chiqarish ehtiyojlari bilan mustahkam aloqada bo‗ladi». Shundan kelib
chiqib, kompyuterli ta‟limda nazariyaning amaliyot bilan aloqadorligi
tamoyiliga ham rioya qilish lozim degan talabni qo‗yish kerak. Nazariyaning
amaliyot bilan aloqasi tamoyilida ta‘lim va tarbiyani hayot bilan, amaliyot bilan
mustahkam bog‗lanishda amalga oshirishdek hayotiy ehtiyoj, ijtimoiy tajribani
o‗zlashtirish qonuniyatlari aks etadi.
Kompyuter ekranida bayon qilinayotgan ma‘lumot mazmunining o‗quvchilarga
loyiq bo‗lishi va kompyuter talab qiladigan topshiriqlarni bajarishda ma‘lum
tirishqoqlik talab qilinishi bilan bog‗liq bo‗lgan loyiqlik tamoyiliga ham alohida
e‘tibor qaratish lozim.
|
| |
