79
Me`yoriy(normaga asoslangan) baholash
Afzalligi Kamchiligi
- o’qituvchi ortiqcha vaqt sarflamaydi; -baholashda bilim bilan xulqni
baholash aralashtirilib yuboriladi;
- turli shart-sharoitga oson - ba`zan xulqni baholash bilimni
moslashish mumkin; baholashni cheklab qo’yadi;
- baho bo’yicha ko’rsatkichlar umumiy - baholar o’qituvchi tomonidan
tarzda olinadi; sub`ektiv belgilanishi mumkin;
- muayyan baholanuvchilar guruhi - ta`lim oluvchiga nisbatan simpatiya
ichida ularni o’zlashtirish imkonini ham bahoni yuqori qo’yib yuborishga
beradi;
olib keladi;
- baholash natijasida guruh
ichidan ma`lum qismini ajratib - bilimlarni ob`ektiv va haqqoniy
olish imkonini beradi. baholashning pasayishiga
imkoniyat
yaratadi.
Mustaqil ish topshiriqlari.
1. Informatika darslarida bilim, malaka va ko’nikmalarini nazorat qilish haqida Sizning
fikringiz?
2. Baholashning zamonaviy metodlari va vositalari haqida Sizning fikringiz?
