mutaxassisga murojaat yetadilar. Bizning mashg’ulotimizning maqsadi kasb
tanlashda o’rtog’imizga yordam berish hamda o’zimizning bu boradagi
muammolarimizni hal yetishga o’rganishdan iborat.
Hozir sizlarning orangizdan kasb yuzasidan maslahat beruvchi (“profkonsultant”)
(o’yinda ular ikki kishi bo’lgan ma’qul) , “o’quvchi” va uning “ota-onasi” rolini ijro
yetuvchilar ajartib olinadi.
Kasb yuzasidan maslahat beruvchi ( profkonsultant) lar va ota-onalar rollarini
ijro yetishda o’zlarini jiddiy , o’quvchilar yesa o’zlarini odatdagidek tutishlari
ma’qul. Sizlar kasb yuzasidan masalahat beruvchining o’quvchi va uning ota-onasiga
yordam ko’rsatish sahnasini ijro yetishlaringiz lozim. O’yinda har biringiz o’z
munosabatingiz va so’zingiz bilan ishtirok yeting. Agar savollar bo’lmasa, o’yinni
boshlaymiz. Men sizlarga xalaqit bermayman (boshlovchi ishtirokchilardan o’zini
chetga oladi va ularni faoliyatini kuzatib boradi)".
2-bosqich.
O’quvchilar o’yinni mustaqil olib boradilar.
Boshlovchi ularning
xatti-harakatlarini chetdan turib kuzatadi. Faqat quyidagi holllarda boshlovchi o’yinni
tashkil yetishda aralashishi mumkin
:
a) o’quvchilar odatlanmagan rollarni o’zlashtirishga qiynalganlarida
hamda
jiddiy masalalarni muhokama qilishga ye’tibor qaratmasalar. Aslida boshlovchi
ularning ishlariga aralashishi kerak yemas.
b) Hal yetilayotgan muammo yuzasidan o’quvchilar xulosaga kelishga qiynalsalar.
Bu holda ham boshlovchi birdaniga ularga ko’rsatma bermaydi, balki ularning masala
yuzasidan o’ylab ko’rishlarini taklif yetishi lozim. Ko’p hollarda bolalar masala
yuzasidan o’zlari o’ylab ko’rib, uning yechimini topib oladilarva qiziqarli takliflar
beradilar.
v) o’quvchilardan jo’yali takliflar chiqmasa va o’yinni yakunlashda xavf tug’ilsa
boshlovchi ularga ko’rsatma berishi mumkin.
g) boshlovchi quyidagi hollarda o’yin jarayoniga aralashishi mumkin:
-
o’yin
vaqtida
ishtirokchilar
orasida
nizolar
paydo
bo’lsa
;
- ishtirokchilardan birortasi (xususan, “profkonsultant”) ishonch bilan noto’g’ri
narsalarni
gapirib
qo’ysa
va
boshqalari
uni
qo’llab-quvvatlasalar;
- ishtirokchilar boshlovchidan ma’lumot
olish uchun murojaat qilsalar;
-
ishtirokchilar
xususiy
masalani
muhokama
qilishga
berilib
kesalar;
- ishtirokchilarda bir xil faollik kuzatilmasa ( ishtirokchilardan biri faollashib, boshqa
biri biror so’z ham aytmagan hollarda)
- ishtirokchilar ochiqdan ochiq axmoqchilik qilsalar.
Boshlovchining o’yinlarga kam aralashuvi maqsadga muvofiq:
d)
qo’llab-quvvatlovchi
qarashlar
va
imo-ishoralardan
ishtirokchilarni
ruxlantirish va ularga dalda berish maqsadida foydalanishi;
ye) yakuni xulosa chiqarishda muammoni mohiyatini
yoritib beruvchi jihatlarni
hisobga olish uchun maslahatchiga yo’llanma berish mumkin.
